学前班上册拼音教案【实用5篇】

学前班上册拼音教案 篇一

在学前班的拼音教学中，老师需要设计一些生动有趣的教案来吸引幼儿的注意力，提高他们学习拼音的积极性。以下是一份针对学前班上册拼音教学的教案：

教学目标：

1. 让幼儿认识拼音字母表中的元音字母a、o、e、i、u；

2. 让幼儿能够正确念出元音字母的发音；

3. 让幼儿能够通过拼音字母拼读简单的音节。

教学内容：

1. 认识元音字母a、o、e、i、u；

2. 学习元音字母的发音规律；

3. 练习简单的元音字母拼读。

教学过程：

1. 通过卡片游戏让幼儿认识元音字母a、o、e、i、u，每个字母都配有对应的图片，让幼儿通过看图猜字母的发音；

2. 利用歌曲或儿歌的形式让幼儿记忆元音字母的发音规律；

3. 通过拼音字母卡片拼读简单的音节，例如“ai”、“ou”、“ei”等；

4. 组织幼儿进行拼音小游戏，让他们在游戏中巩固所学的知识。

教学评估：

通过观察幼儿在卡片游戏、歌曲学唱、拼音拼读和小游戏中的表现，评估他们对元音字母的掌握情况。可以采用观察记录、口头测试等方式进行评估。

教学反思：

在教学过程中，要注重激发幼儿学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习拼音。同时要根据幼儿的学习情况及时调整教学方法，确保每个幼儿都能够掌握拼音知识。

通过以上教案的设计，可以帮助学前班的幼儿在轻松愉快的氛围中学习拼音，提高他们的学习积极性和学习效果。

学前班上册拼音教案 篇二

随着我国对外开放的步伐加快，英语作为一门国际通用语言变得越发重要。在学前教育阶段，英语拼音教学也开始受到越来越多的重视。以下是一份适用于学前班上册拼音教学的教案：

教学目标：

1. 让幼儿初步了解英语拼音字母表中的元音字母和部分辅音字母；

2. 让幼儿能够正确念出英语拼音字母的发音；

3. 让幼儿能够通过拼音字母拼读简单的单词。

教学内容：

1. 认识英语拼音字母表中的元音字母a、o、e、i、u和部分辅音字母；

2. 学习英语拼音字母的发音规律；

3. 练习简单的英语拼音字母拼读和单词拼写。

教学过程：

1. 通过英语拼音字母表的卡片让幼儿认识元音字母和部分辅音字母，每个字母都配有对应的单词示例，让幼儿通过看图猜单词的发音；

2. 利用英语拼音歌曲或儿歌的形式让幼儿记忆字母的发音规律；

3. 通过英语拼音字母卡片拼读简单的单词，例如“cat”、“dog”、“pig”等；

4. 组织幼儿进行英语拼音小游戏，让他们在游戏中巩固所学的知识。

教学评估：

通过观察幼儿在卡片认知、歌曲学唱、拼音拼读和单词拼写等环节中的表现，评估他们对英语拼音的掌握情况。可以采用观察记录、口头测试等方式进行评估。

教学反思：

在英语拼音教学中，要注重培养幼儿的兴趣和积极性，让他们在愉快的氛围中学习英语。同时要根据幼儿的学习情况及时调整教学方法，确保每个幼儿都能够掌握英语拼音知识。

通过以上教案的设计，可以帮助学前班的幼儿初步了解英语拼音知识，为以后的英语学习打下坚实的基础。

学前班上册拼音教案 篇三

一、教学目标：

1、学习Z C S三个声母。能发准音，认清形。

二、教学重点：学习Z C S三个声母。能发准音。

三、教学难点：学习Z C S三个声母。能发准音。

四、教学准备：教学图卡、儿歌图片、声母字卡、线上游戏。

五、教学过程：

(一)、导入

教师：小朋友们早上好!今天给你们带了3封信，你们想知道信里面写了什么吗?

幼儿：想知道!

教师：那我们来一起看看信封里到底写了什么!

幼儿：好的。

教师：(分别拿出信封里的声母出来展示给幼儿看，然后开始教读。)原来是声母宝宝Z C S，他们想和我们做朋友，但是他们说我们说先要知道他们的名字叫什么，现在老师把它们的名字告诉你们，你们要用耳朵仔细听好了哦。

幼儿：是声母宝宝Z C S(跟读声母Z C S)。

教师：(拿出教学图卡，教幼儿认清声母的形，教幼儿读口诀。)现在你们知道了我们的名字，你们还要记住我们的样子我们才能和你们做朋友呢，现在让我们一起来看下他们的样子是什么样的呢?而且还有一个很好的听的口诀，可以让我们很快的记住他们的口诀。

幼儿：跟读口诀：

2字就像Z Z Z，小朋友们学写字。

半个圆圈C C C ，仙人掌上长满刺。

半个8字S S S ，春蚕宝宝在吐丝。

教师：小朋友们非常棒，一下子就读会了口诀，也认识了新的声母宝宝，他们说非常高兴和你们做了好朋友，而且还要和你们玩捉迷藏的游戏呢，他们现在都躲在了墙上的儿歌里，看看哪个小朋友最能干，能把他们都找出来。

幼儿：(看儿歌图片，找出隐藏在字里的声母Z C S。)四、刺、丝、子、仔。

教师：小朋友们真聪明，都能把声母宝宝找出来，为了鼓励你们，老师请你们做个游戏好吗?(说游戏规则)

游戏：小鸭捉鱼虾

目的：巩固对声母Z C S的认识。

准备：小鸭头饰与幼儿人数相同的声母Z C S的卡片。

玩法：老师戴好头饰，和幼儿围城一圈站好，圈内放写有声母Z C S的卡片，游戏开始，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作：“小鸭小鸭，摇摇摆摆，快来快来，捉鱼捉虾。”唱完歌后，幼儿跳到圈内捡字母卡，教师请幼儿说出捡到的声母是什么，再将字母卡放回圈里。

幼儿：唱歌做游戏：“小鸭小鸭，摇摇摆摆，快来快来，捉鱼捉虾。”

六、教学小结：

小朋友们开心吗? 今天能和大家一起上课老师也非常的开心，还和声母宝宝Z C S做了好朋友，下课后你们可别忘记它们是你们的好朋友了哦?

学前班上册拼音教案 篇四

(一)复习检查，导入新课。

1、卡片复习单韵母a o e及其它们的四声。

2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i u ü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。

(二)教学单韵母i。

1、观察说话。看图说话：图上画着什么?(图上画了一件衣服。)(要求：说一句完整的话，用准量词。)

2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。

3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样?(上下牙齿对齐。)顺口溜：牙齿对齐i i i。(齐读—开火车)

4、记忆字形：i像什么呢?在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了?

5、教学i的四声。

(1)i和a o e一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同?(出示：ī í ǐ ì)—i上的圆点不写。—是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。

(2)分组练习四声。教师范读：ī 这件衣服真好看!í 咦!我的铅笔在哪儿?ǐ拿把椅子您请坐。ì 你的意思我明白。

6、练习i的书写。

教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺。(先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。)以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。

(三)教学单韵母u。

1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。

2、示范发音，让学生听音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出u u u(领读，集体读，指名学生读。)

3、记字形：图上哪个地方像u字?(这只鸟窝像u形。)还像什么?(像只茶杯u u u)

4、教学u的四声。出示：ū ú ǔ ù

ū 第一顶帽子平平的，谁会念?ū ū ū 火车呜呜叫。

ú 第二顶帽子上山坡，谁会念?ú ú ú 没有就是“无”。

ǔ 第三顶帽子转个弯，谁会念?ǔ ǔ ǔ 一二三四五。

ù 第四顶帽子下山坡，谁会念?ù ù ù 我们爱公物。

5、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。

(四)教学单韵母ü。

1、看图说话引出ü：一条大鱼在水里吹泡泡。出示：ü

2、示范发音，学生看口形。

ü 的发音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变。口形像在吹笛子。

3、记字形：u和ü的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来说说有什么不一样?教顺口溜：

u上加点ü ü ü，小鱼吐泡ü ü ü

4、练习ü的四声。ü也戴上了帽子，(出示声调卡)谁愿意来当小老师?

他姓於，ǖ ǖ ǖ。我吃鱼，ǘ ǘ ǘ。天下雨，ǚ ǚ ǚ。一块玉，ǜ ǜ ǜ。

ü上标调两点能去掉吗?为什么?(如果去掉两点会和ü相混淆的。)

5、练习ü的书写。观察ü住在四线格的哪里?ü三笔完成。

(五)巩固练习。

1、打乱次序认读6个单韵母。

2、做“摘星星”的游戏。老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。

学前班上册拼音教案 篇五

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