五年级下册科学认识常见岩石教案设计【通用3篇】
五年级下册科学认识常见岩石教案设计 篇一
教学目标：
1. 了解常见岩石的分类和特点；
2. 掌握岩石的形成过程；
3. 能够识别并描述不同岩石的特征。
教学重点与难点：
重点：常见岩石的分类和特点；
难点：岩石的形成过程。
教学准备：
1. PowerPoint课件；
2. 岩石样本；
3. 实验器材：砂岩、花岗岩、页岩等原材料；
4. 实验步骤表；
5. 学生实验记录表。
教学过程：
一、导入
通过展示不同岩石的图片，让学生猜测它们的名称和特点，引起学生的兴趣。
二、讲解
1. 介绍常见岩石的分类和特点：火成岩、沉积岩、变质岩；
2. 解释岩石的形成过程：火成岩是由岩浆冷却凝固形成的，沉积岩是由岩屑经历风化、搬运、沉积和压实形成的，变质岩是在高温高压条件下形成的。
三、实验
1. 将砂岩、花岗岩、页岩等原材料放入实验器材中，进行模拟实验，让学生亲身体验岩石的形成过程；
2. 学生记录实验过程和观察结果。
四、讨论与总结
让学生分享实验结果，讨论岩石的特征和分类，总结岩石的形成过程。
五、作业布置
要求学生完成课堂作业：观察周围环境中的岩石，记录名称和特征。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对常见岩石的分类和形成过程有了初步的认识，实验环节让学生更加深入理解岩石的形成过程，激发了学生学习科学的兴趣。
五年级下册科学认识常见岩石教案设计 篇二
教学目标：
1. 了解火成岩、沉积岩和变质岩的形成过程；
2. 能够识别并描述常见岩石的特征；
3. 掌握岩石的应用价值。
教学重点与难点：
重点：常见岩石的特征及应用价值；
难点：岩石的形成过程。
教学准备：
1. 实验器材：砂岩、花岗岩、页岩等原材料；
2. 实验步骤表；
3. 岩石图谱；
4. 学生实验记录表。
教学过程：
一、导入
通过展示不同岩石的图片，让学生描述其特征，引起学生的兴趣。
二、讲解
1. 介绍火成岩、沉积岩和变质岩的形成过程；
2. 分别讲解不同岩石的特征和应用价值。
三、实验
1. 将砂岩、花岗岩、页岩等原材料放入实验器材中，进行模拟实验，让学生亲身体验岩石的形成过程；
2. 学生记录实验过程和观察结果。
四、小组讨论
将学生分成小组，让他们讨论不同岩石的特征和应用价值，并汇报给全班。
五、展示
学生展示他们观察到的岩石图片，描述其特征和应用价值。
六、总结与评价
总结常见岩石的特征和应用价值，评价学生的表现，鼓励积极参与讨论的学生。
七、课堂作业
要求学生完成作业：写一篇关于常见岩石的特征和应用价值的小论文。
教学反思：
通过本节课的教学，学生不仅对岩石的形成过程有了深入了解，还学会了如何识别不同岩石的特征和应用价值，培养了他们的观察和分析能力。
五年级下册科学认识常见岩石教案设计 篇三
苏教版五年级下册科学认识常见岩石教案设计
学习目标 过程与方法：
1.会用感官和工具认识常见岩石，并能耐在观察实验中发现岩石的特征。
2.能够用相关的分类标准（如颜色、形状、软硬等）给岩石分类。
3.能查阅岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的有关资料。
4.能够用自己喜欢的方式（语言、文字、图画）记录观察结果，能够用恰当的词语描述和观察实验等搜索等探索结果。
知识与技能：
1.知道常见岩石在颜色、结构、软硬和遇算反应的特征。
2.知道岩石有岩浆岩、沉积
情感、态度与价值观
1.欣赏自然界岩石的美丽，产生喜爱祖国山水的'美好情感。
2.意识到岩石在生产、生活中的广泛应用。
重点难点 1.知道常见岩石在颜色、结构、软硬和遇算反应的特征。
2.知道岩石有岩浆岩、沉积岩、变质岩三种类型，了解岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的过程。
学法指导
课前准备 各种岩石、放大镜、盐酸、小锤等观察工具，模拟岩石生成的材料，如蜡烛、酒精灯、烧杯等
学习过程 二次备课
1、用课件展示一些地球表面的情况，及岩石的分布。
探索和调查
1、让学生在纸上写下自己对岩石的认识。
2、交流认识。
3、出示P39图，哪些是岩石，哪些不是岩石？
4、怎样才能称为岩石？
5、教师讲岩石的定义。
6、岩石有哪些特征？
7、交流。
8、为了进一步了解岩石，我们还可以怎样来观察岩石。
9、用多种方法观察岩石。
10、你觉得岩石是怎样形成的呢？
11、小组讨论，岩石形成的方式。
12、学生交流，教师板书记录下生成方式。
13、做岩石生成的模拟实验。
14、观察制作出来的各种岩石的特点。
15、教师再分发一些真实的岩浆岩、沉积岩、变质岩，和制作出来的岩石进行比较，观察这几种岩石的特点。
16、教师告诉学生，地质学家就是按照岩石的生成方式，把岩石分成了3大类，岩浆岩、沉积岩、变质岩。
1、了解原认知。
2、通过比较得出岩石定义。
3、观察的方法是多种多样的。
3、本课内容较多，所以不安排学生自由分类了，岩石的分类学生本来就比较难理解，如果在自己分类的基础上再进行分类的讲解就更不容易理解。而且分类并不是本册训练重点。
4、在这里学生对于岩浆岩和沉积岩可能比较容易讲出来，变质岩比较困难，如果学生讲不出变质岩，教师可以讲出来，不一定非得学生讲出。在这里这些岩石的名词完全可以等会由教师讲出来。
回顾和解释
岩石在生活中有哪些用途。
