八年级下美术教案第一单元【通用3篇】
八年级下美术教案第一单元 篇一
主题：学习如何画立体几何图形
在美术教学中，学习如何画立体几何图形是一个非常重要的部分。在八年级下美术教案的第一单元中，我们将学习如何用简单的线条和阴影来描绘各种立体几何图形，增强学生们对形体结构和空间感的认识。
首先，我们将介绍立方体、圆柱体和圆锥体这三种常见的立体几何图形。学生们可以通过观察实物、图片和模型来理解这些图形的基本结构和特点。然后，我们将引导学生们用铅笔、钢笔或者绘图软件来练习画这些立体几何图形，掌握如何表现它们的立体感和空间关系。
在绘制立体几何图形的过程中，学生们需要注意线条的粗细、长度和方向，以及阴影和光影的运用。通过不断的练习和实践，他们将逐渐提高自己的绘画技巧和表现能力，更好地表达立体几何图形的形态和结构。
最后，我们将组织学生们进行实地绘制，让他们观察周围环境中的立体几何图形，并尝试用画笔或者其他绘画工具来表现出来。通过这种实践活动，学生们不仅可以加深对立体几何图形的理解，还可以培养自己的观察力和创造力，提高自己的绘画水平和审美能力。
通过本单元的学习，学生们将掌握如何画立体几何图形的基本技巧和方法，提高自己的绘画水平和表现能力，培养自己的审美情趣和创造力，为今后的美术学习和创作奠定良好的基础。
八年级下美术教案第一单元 篇二
主题：探索不同风格的立体几何图形作品
在八年级下美术教案的第一单元中，我们不仅要学习如何画立体几何图形，还要探索不同风格的立体几何图形作品，了解不同艺术家对立体几何图形的表现方式和审美追求。
首先，我们将介绍一些著名艺术家的立体几何图形作品，比如俄罗斯画家马列维奇的《黑方块》、美国雕塑家杜布夫的《大红球》等。学生们可以通过欣赏这些作品，了解不同艺术家在表现立体几何图形时所使用的材料、技法和风格，感受他们独特的艺术魅力和审美追求。
然后，我们将组织学生们进行模仿和创作，让他们选择自己喜欢的艺术家或者风格，画出属于自己的立体几何图形作品。通过模仿和创作的过程，学生们将更深入地了解不同风格的立体几何图形作品，培养自己的审美情趣和创造力，拓展自己的绘画视野和表现方式。
最后，我们将组织学生们进行展示和分享，让他们展示自己的立体几何图形作品，并分享自己的创作经验和心得体会。通过这种展示和分享活动，学生们可以相互学习和借鉴，共同进步和提高，激发自己的创作激情和表现潜力，为未来的美术学习和创作打下坚实的基础。
通过本单元的学习，学生们将不仅掌握如何画立体几何图形的基本技巧和方法，还将了解不同风格的立体几何图形作品，培养自己的审美情趣和创造力，为今后的美术学习和创作奠定坚实的基础。
八年级下美术教案第一单元 篇三
八年级下美术教案第一单元
《艺术表现的深层意蕴和审美价值》 能力目标：通过对作品的欣赏与评价，使学生有充分的空间发挥自己的想法以及表达自己想法的机会，提高学生的口头表达能力。 重点：通过对作品的欣赏与评价，学生充分理解作品中的语言表现形式 一 组织教学 二 导入 美术作品是如何表现作者的思想内涵的，通过什么形式？ （ 设疑， 引起学生的思考，教师引入本节课的教学主题） 三新授 １ 主要内容 优秀的美术作品，在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一些更为内在和深远的深层意蕴。“意蕴”就是艺术作品内在的含义、意义和意味，包括一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神等等。只有感受和领悟美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。 任何一种艺术形式都有自身的表现形式，象音乐用声音一样，美术也有自己的的表现语言，美术的表现语言有线条、形状和色彩等，美术作品就是运用这些方式与他人进行信息交流的。培养自己的色彩感觉能力，因为只有感觉到的东西，才能被准确地表现出来，水粉静物写生也同样如此; 首先得考虑构图完整，饱满。其次，要考虑物体的形体比例是否准确，把握层面的层次关系和疏密关系。如果规定了色调，还要注意画面的定调问题，当在，也不能一味地强调色调而忽略了物体自身的固有色、光源色和环境色以及它们的相互关系，当然，色彩的`整体性也是需要注意的。 油画棒砂纸画是用油画棒在打磨用的砂纸（砂布）的磨面所作的画。油画棒色彩鲜艳，颗粒细腻，质地柔软：砂纸的磨面较为粗糙，有利于油画棒色附着在画面上，而且砂纸较深的底色更能衬托出油画棒的色彩。因此，油画棒砂纸画色彩明快，画面统一，工具简单，是孩子们易学乐学的一种儿童画，深受广大师生的喜爱。 中国画的传统绘画充分地发挥了线描的表现力，不仅可以精确描绘具有空间深度和透视变形的物象，而且可以达到状物抒情、生动传神的境界。 文艺复兴首先发端于意大利，然后逐渐传播到欧洲其他国家，在不同地区、不同国家表现的形式也不尽相同，在意大利表现为绘画和雕刻、建筑的成就，而在德国则表现为农民战争
