日月潭的优秀教案(通用3篇)

日月潭的优秀教案 篇一

日月潭，位于中国台湾的南投县，是台湾最大的淡水湖，也是台湾最美丽的风景之一。日月潭的景色优美，吸引了许多游客前来观光游览。而在这美丽的景点中，也有着一份优秀的教案，让孩子们在游玩的同时也能学到知识。

这份优秀的教案是由当地一位资深教师编写的，旨在通过日月潭的游览，让学生们了解到湖泊的形成和生态环境。教案首先引导学生观察日月潭的景色，让他们感受到大自然的美丽和神奇。然后通过实地考察，让学生了解到日月潭是如何形成的，以及湖水的来源和变化。

在教案中，还设计了一些有趣的任务，比如让学生收集湖水中的水生动物、观察湖水的颜色变化等，让他们在实践中学习。同时，教案还引导学生关注湖泊生态环境的保护问题，让他们意识到自己应该如何爱护大自然。

这份教案不仅让学生在实地考察中学到了知识，也培养了他们对自然环境的热爱和保护意识。通过这样的教学方式，不仅能够提高学生的学习兴趣，也能够增强他们的环保意识，让他们成为更加有责任感的公民。

日月潭的优秀教案 篇二

日月潭是台湾南投县的一处著名景点，也是台湾最大的淡水湖。在这美丽的湖泊旁，有着一份优秀的教案，让孩子们在游玩中学到知识，感受大自然的美丽。

这份教案是由一位资深的地理老师编写的，旨在通过日月潭的游览，让学生了解到地理知识。教案首先引导学生观察湖泊的形成、地理位置等基本信息，让他们了解到日月潭的独特之处。然后通过实地考察和实验，让学生更深入地了解湖泊的形成原因、水域特点等地理知识。

在教案中，还设计了一些有趣的任务，比如让学生测量湖水的深度、观察湖水的波动等，让他们在实践中学习地理知识。同时，教案还引导学生思考湖泊对当地经济和生活的影响，让他们了解到地理环境对人类的重要性。

这份教案不仅让学生在实地考察中学到了地理知识，也培养了他们对地理环境的热爱和探索精神。通过这样的教学方式，可以激发学生对地理学科的兴趣，培养他们的地理思维能力，让他们在实践中学习，感受大自然的魅力。

日月潭的优秀教案 篇三

日月潭的优

　　学习目标：

　　1．识9个生字，会写12个字。

　　2．确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情。

　　3．有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　播放.课件，边讲解日月潭的地理位置和风光。让学生产生兴趣，投入学习。

　　二、读文识字

　　1.自读课文，注意读准生字。自己觉得难读的句子，标个记号。

　　2.多读几遍没读通的句子，再听听学习伙伴是怎么读的。

　　3.出示带生字的句子，让学生选择读。

　　A、那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。

　　B、湖面上飘着薄薄的雾。

　　C、晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。

　　D、周围的建筑清晰地展现在眼前。

　　E、景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

　　4、自主识字展示与交流。

　　出示生字，鼓励学生用不同的方法识字，可以是以熟字带生字，可以是拆部件，可以是猜字谜等等，在识字中提高学生认识事物的能力和口头表达能力。

　　“摘果子”游戏：让同学摘果子，如果大家都能认识并能读准，苹果树上的果子就掉下来，其余留在树上。

　　挑最易写错的字，提醒大家注意，练习写字，并展示。

　　重点指导：

　　半包围结构的字——“建”练习平捺、写好建字底。

　　三、朗读感悟

　　学习课文第一部分（一、二自然段）：

　　1.读通课文第一段。要求：读通顺、流利。

　　2.提问：日月潭在哪里？那里的环境怎样？

　　在学生回答问题的基础上引导学生找出优美的'词语（群山环绕、树木茂盛、名胜古迹）进行理解，读好句子。

　　拓展介绍名胜古迹：潭北山腰有座文武庙，从庙前远眺，潭内景色，尽收眼底。南面青龙山有玄奘寺，供奉着唐代高僧玄奘的灵骨。

　　3.提问：为什么叫“日月潭”？引导学生读好第二自然段。

　　（1）正确、流利地朗读第二段。

　　（2）播放.课件，创设情境，引导复述。

　　（3）看画面复述日月潭名称的由来：

　　小组内复述，教师深入小组听听学生的复述，选择复述好的在全班展示，并引导全班同学复述好。

　　朗读感悟第二部分（三、四自然段）

　　4.自主朗读第二部分，感受日月潭清晨、晴天、雨天变幻多姿的美。要求：流利、有感情。

　　（1）自由读。

　　（2）在小组内读自己最喜欢的段落。

　　（3）读自己认为难读的段落，听听小伙伴是怎么读的。

　　深入小组听听学生的朗读。

　　选择学生难读的句子进行指导，相机引导学生巩固识字（隐隐约约、建筑、清晰、朦胧、仙境）

　　（4）说一说，你看到了日月潭哪些时候的迷人景象，美在何处？（听听学生对文章的理解）

　　请朗读出色的同学进行展示，引导全班读好。（相机引导学生注意语气：清晨、蒙蒙细雨时要读得轻柔；太阳高照时要读得响亮、明朗。）

　　四、整体朗读，日积月累

　　日月潭的景色这么美，请你通过朗读把它介绍给大家。

　　在音乐声中自由读文，可以自己读，或小组成员轮读、齐读，练习有感情地朗读课文。

　　小组内进行赛读，以小组为单位进行汇报。

　　找出课文里自己喜欢的好词佳句，读读背背。

　　把会写的词语都抄下来，记住，存入“词语宝库”。

　　五、实践活动

　　可以回家把日月潭名字的由来讲给父母听，可以找找有关日月潭的故事和传说。