大班音乐《铅笔盒里的朋友》教案设计【优质3篇】
大班音乐《铅笔盒里的朋友》教案设计 篇一
在大班音乐课堂上，教师需要设计一些富有趣味性和互动性的活动，以吸引幼儿的注意力并激发他们的音乐兴趣。本文将介绍一个适合大班幼儿的音乐教案设计，主题为《铅笔盒里的朋友》。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解不同乐器的声音和外形。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 乐器模型或图片：钢琴、小提琴、鼓、口琴等。
2. 音乐播放设备。
3. 舞台道具：铅笔盒、彩色铅笔等。
4. 教师准备的音乐教材：《铅笔盒里的朋友》。
三、教学活动设计：
1. 热身活动：教师播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐节奏摆动身体，热热身。
2. 正式活动：
（1）教师向幼儿展示不同乐器的图片或模型，介绍乐器的名称和声音特点。
（2）播放《铅笔盒里的朋友》音乐，让幼儿闭上眼睛，用想象力感受音乐。
（3）教师指导幼儿用手指敲打桌面，模仿鼓的节奏。
（4）幼儿分组，每组选择一种乐器，模仿乐器的声音和动作，与音乐配合表演。
（5）教师带领幼儿一起唱歌，让他们感受音乐的节奏和旋律。
3. 结束活动：教师与幼儿一起回顾本堂课学到的知识和技能，鼓励幼儿表现出色的同学。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括对乐器的认知、音乐节奏的感受和合作表现。
2. 通过反馈和表现的评价，鼓励幼儿并指导他们在音乐学习中的进步和提高。
通过以上教学设计，幼儿不仅可以在玩乐中学习，还能培养他们对音乐的兴趣和热爱，同时提高幼儿的合作意识和团队精神。希望这个音乐教案设计能为大班音乐教学提供一些参考和借鉴。
大班音乐《铅笔盒里的朋友》教案设计 篇二
在大班音乐教学中，引入一些有趣的主题和活动可以激发幼儿对音乐的兴趣和学习动力。本文将介绍一个以《铅笔盒里的朋友》为主题的音乐教案设计，帮助幼儿在欢乐中学习音乐。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解不同乐器的声音和外形，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 提高幼儿的节奏感和合作能力，培养他们的团队精神。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐表达能力。
二、教学准备：
1. 各种乐器的模型或图片。
2. 音乐播放设备。
3. 铅笔盒、彩色铅笔等道具。
4. 音乐教材：《铅笔盒里的朋友》。
三、教学活动设计：
1. 热身活动：教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟着音乐节奏做动作，热身准备。
2. 正式活动：
（1）教师向幼儿展示不同乐器的图片或模型，介绍乐器的名称和声音特点。
（2）播放《铅笔盒里的朋友》音乐，让幼儿闭上眼睛，用想象力感受音乐。
（3）教师指导幼儿用手指敲打桌面，模仿鼓的节奏。
（4）分组活动：每组选择一种乐器，模仿乐器的声音和动作，与音乐配合表演。
（5）合唱活动：教师带领幼儿一起唱歌，让他们感受音乐的节奏和旋律。
3. 结束活动：教师与幼儿一起回顾本堂课学到的知识和技能，鼓励幼儿表现出色的同学。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括对乐器的认知、音乐节奏的感受和合作表现。
2. 通过反馈和表现的评价，鼓励幼儿并指导他们在音乐学习中的进步和提高。
通过以上教学设计，幼儿可以在欢乐的氛围中学习音乐，同时培养他们的音乐欣赏能力、合作能力和团队精神。希望这个音乐教案设计能为大班音乐教学提供一些借鉴和启示。
大班音乐《铅笔盒里的朋友》教案设计 篇三
大班音乐《铅笔盒里的朋友》教案设计
活动目标：
1、 学念儿歌《铅笔盒里的朋友》
2、 知道铅笔盒里的各种学习用具及其在学习中的用途。
环境创设：
1.请家长为幼儿准备1个铅笔盒，盒里放有铅笔、卷笔刀、橡皮、直尺等文具。
2.小的白纸卡若干张；用铅笔写有5道10以内加减法算术题的卡片若干张，这5道算术题的得数都写出来，但其中有3道题目的得数是错误的（如2+7=10）。
重点与难点：
知道铅笔盒里的各种学习用具及其在学习中的用途。
活动过程：
一、说一说：铅笔盒里的朋友
1.教师念儿歌《铅笔盒里的朋友》的第一段：铅笔盒，长方方，学习用具里面藏。轻轻打开盒盖子，每个朋友来帮忙。
2.教师请幼儿说说铅笔盒里一般会有哪些朋友？
二、学念儿歌
1.教师完整念儿歌《铅笔盒里的朋友》，请幼儿欣赏。
2.讨论和操作。
（1）教师：有哪些朋友藏在里面？
（2）教师：我们为什么要带铅笔？应该怎样正确地握笔？请幼儿尝试用正确的握笔姿势在白纸卡片上写出自己的名字，教师巡回指导。
（3）教师：你是怎样画直线的？直尺有什么用处？你们会用直尺画直线吗？现在请你们把一张小卡片变成二等份。什么叫二等份？请你们把二等份用线条画出来，可以用直尺来画。
请幼儿尝试用直尺画直线，说说用直尺画直线的注意点。
（4）教师：卷笔刀是用来做什么的？请幼儿尝试使用卷笔刀，体会卷笔刀的方便，并说说用卷笔刀卷铅笔时应该注意什么？
（5）教师：橡皮的用处又是什么呢？现在有个小马虎做了一些题目，请你们帮他检查一下，他做的`题目对不对。如果不对，请你们用橡皮和铅笔帮他修改过来。
请幼儿使用橡皮和铅笔纠错，并说说用橡皮擦时，该怎么做才能擦得又干净又能让纸平整。
3.幼儿学念儿歌《铅笔盒里的朋友》。
4.幼儿边念儿歌，边根据儿歌的内容操作学习用具，进一步体会铅笔盒里的学习用具的用途。
三、整理铅笔盒
1.教师：小学生是离不开铅笔盒里的朋友的，所以我们要爱惜它们，我们要学会整齐地摆放它们。
2.请幼儿整理铅笔盒里的文具，看看谁整理得既好又快。
