中班科学海底潜行教案(优秀3篇)
中班科学海底潜行教案 篇一
海底潜行是一项让孩子们着实兴奋的科学活动。通过参与这项活动，孩子们可以了解海洋生物的多样性，感受到神秘的海底世界。以下是一份针对中班幼儿的海底潜行教案：
一、教学目标：
1. 让幼儿了解海洋生物的种类及特点；
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣；
3. 提高幼儿的观察力和动手能力；
4. 激发幼儿对科学探索的热情。
二、教学准备：
1. 海洋生物的图片或模型；
2. 水族箱或水槽；
3. 海底植物、海星、海藻等道具；
4. 海洋生物的图书或视频资料。
三、教学过程：
1. 导入：向幼儿介绍海底潜行活动，激发幼儿的好奇心；
2. 观察：让幼儿观察水族箱或水槽里的海洋生物，引导他们描述海洋生物的形态和特点；
3. 制作：让幼儿用纸板、颜料等材料制作海洋生物的手工作品，培养他们的动手能力；
4. 探索：组织幼儿到户外进行海底潜行活动，让他们亲身感受海洋生物的生活环境；
5. 总结：引导幼儿总结海底潜行活动的收获，让他们谈谈自己对海洋生物的认识和感受。
四、延伸活动：
1. 组织幼儿参观水族馆，进一步了解各种海洋生物；
2. 安排海洋生物主题的绘画活动，培养幼儿的艺术创造力；
3. 进行海洋生物的游戏活动，增强幼儿对海洋生物的记忆和理解。
通过这样的海底潜行教案，中班幼儿不仅可以学到科学知识，还能培养观察力、动手能力和团队合作精神，让他们在快乐中感受到科学的魅力。
中班科学海底潜行教案 篇二
海底潜行是一项富有趣味和教育意义的科学活动，适合中班幼儿参与。以下是一份针对中班幼儿的海底潜行教案，帮助他们探索海底世界的奥秘：
一、教学目标：
1. 让幼儿认识海洋生物的基本种类和特点；
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识；
3. 提高幼儿的观察力和动手能力；
4. 激发幼儿对自然科学的好奇心和探索欲望。
二、教学准备：
1. 海洋生物的图片、模型或实物标本；
2. 海洋生物的图书、视频资料；
3. 海底潜行道具：潜水镜、潜水器等；
4. 海底潜行场地：水族馆、户外水域等。
三、教学过程：
1. 导入：通过海洋生物的图片或视频，引起幼儿对海洋生物的兴趣；
2. 观察：让幼儿观察水族箱或水槽里的海洋生物，引导他们描述海洋生物的形态和习性；
3. 模仿：让幼儿模仿海洋生物的动作，增强他们对海洋生物的认识；
4. 制作：引导幼儿用各种材料制作海洋生物的手工作品，培养他们的动手能力；
5. 探索：组织幼儿到户外进行海底潜行活动，让他们亲身体验海洋生物的生活环境；
6. 总结：引导幼儿总结海底潜行活动的收获，让他们表达自己的感受和想法。
通过这样的海底潜行教案，中班幼儿可以在玩中学，增加对自然科学的了解，培养对海洋生物的保护意识，激发他们对未知世界的好奇心，为未来的学习打下坚实的基础。愿幼儿在海底潜行的旅程中收获知识和快乐，感受科学探索的乐趣。
中班科学海底潜行教案 篇三
中班科学海底潜行教案
活动目标
幼儿通过动手实验，感知“潜水艇”沉入海底并在海底潜行的现象。激发幼儿创造的兴趣，培养幼儿想像力及对事物的好奇心和求知欲。
活动准备
录像带、影碟机，各种军事武器装备模型、普通的水陆空交通工具模型、水槽、饮料瓶、画图纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、手工纸、空易拉罐、橡筋、胶水等。
活动过程
让幼儿在各种模型的展台上找出属于军事武器装备的模型(护卫舰、驱逐舰、军用雷达、坦克、歼击机、手榴弹、冲锋枪
(1)用饮料瓶制作潜水艇。
(2)让瓶子里面重一点，就能沉到水底。
(3)空瓶子就能浮出水面。 试一试用饮料瓶制作潜水艇，把瓶子的'一端用橡皮泥隔成一个舱，在舱侧扎一个小孔，孔内由活塞栓线控制。下沉时，松动活塞，舱内进水，“潜水艇”就沉到水底。 说一说我的实验结果。 把瓶子里放满水，潜水艇就沉下去了；把水挤出去，瓶子空了，潜水艇就浮上来了。想一想，潜水艇除了能够作战以外还能做什么?
拓展思路 用手工制作、绘画、粘贴、拼搭的形式来表现想像中的潜水艇。
(1)在潜水艇的全身都安装小圆桶，使潜水艇浑身上下都是枪。
(2)幻想画：我乘潜水艇遨游时光隧道。
(3)把潜水艇做成鱼的形状，这样的潜水艇不容易被敌人发现。
(4)插上翅膀，制作会飞的“潜水艇”。
(5)安装四条腿，变成机器人的“潜水艇”。
活动结束
小朋友一起探讨。
