学前班下学期的数学教案(精彩3篇)

学前班下学期的数学教案 篇一

在学前班的数学教学中，我们要注重培养孩子的数学兴趣和基本能力。下学期的数学教案设计中，我将结合孩子们的认知特点和兴趣爱好，制定一系列生动有趣的教学活动，以帮助他们建立数学思维和基本技能。

首先，我计划通过游戏和趣味活动引导孩子们对数学产生兴趣。比如，在学习数字1-10的认知时，我会设计各种数字游戏，让孩子们通过玩耍中学习。同时，我还会结合季节、节日等主题，设计一些与数学相关的手工活动，让孩子们在动手中感受数学的乐趣。

其次，我将注重培养孩子们的数学思维能力。在学前阶段，数学不仅是简单的运算，更重要的是培养孩子们的逻辑思维和问题解决能力。因此，我会设计一些启发性的数学问题，引导孩子们通过观察、比较、推理等方式解决问题，培养他们的数学思维能力。

此外，我还会结合孩子们的生活经验，设计一些实践性的数学活动。比如，在学习几何图形时，我会带领孩子们到操场上观察各种图形，让他们通过实践中感受几何图形的特点和应用。同时，我还会组织一些实际测量活动，让孩子们学会使用尺子、秤等工具进行测量，培养他们的实践能力。

总的来说，下学期的数学教学将以培养孩子们的数学兴趣和基本能力为目标，通过生动有趣的教学活动，引导孩子们建立正确的数学观念和学习态度，为他们未来的数学学习打下良好的基础。

学前班下学期的数学教案 篇二

在学前班的数学教学中，我们要注重培养孩子的数学兴趣和动手能力。下学期的数学教案设计中，我将结合孩子们的年龄特点和学习需求，设计一系列富有趣味性和实践性的教学活动，以帮助他们建立数学基础和解决问题的能力。

首先，我计划通过多元化的教学方式激发孩子们的学习兴趣。比如，在学习加减法时，我会结合故事、歌曲等形式，带领孩子们一起参与，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。同时，我还会借助数字卡片、计算器等教具，让孩子们通过观察、操作等方式巩固所学知识，提高他们的学习效果。

其次，我将注重培养孩子们的数学实践能力。在学前阶段，孩子们对数学的理解主要依靠实际操作和观察，因此我会设计一些实践性强的数学活动。比如，在学习时间概念时，我会组织孩子们进行时间游戏，让他们通过实际操作来感受时间的流逝和计算方法，从而提高他们的时间概念和计算能力。

此外，我还将结合孩子们的生活经验和兴趣爱好，设计一些与数学相关的主题活动。比如，在学习形状和颜色时，我会引导孩子们通过观察身边的事物，认识各种形状和颜色，并设计一些与形状和颜色相关的手工活动，让孩子们在动手中感受数学的乐趣。

总的来说，下学期的数学教学将以激发孩子们的学习兴趣和培养他们的实践能力为目标，通过多元化的教学方式和富有趣味性的教学活动，引导孩子们建立正确的数学观念和学习态度，为他们未来的数学学习打下坚实的基础。

学前班下学期的数学教案 篇三

　　认识1和2

　　学习目标：理解1和2所代表的意义；认读和书写1和2学习重点：区别2和1；2＞11＜2

　　学习活动流程

　　活动一：引导看图（图自备），认识数量1

　　1、图中有什么，每种东西有多少只桶、2个球拍。）

　　2、说说图中的名称是什么

　　3、认识找一找，教室内的物体是2的有哪些)

　　4、引导看书上的图画，说说图中的物体各有多少，并把它

　　们与相应的数字连起来

　　5、书写数字：1和2

　　6、巩固练习：读给同伴听

　　活动二：引导交流，加深对1的认识

　　1、图上的东西每种有几个，幼儿交流回答（苹果1个，梨2个）

　　2、谁多谁少，是1多还是2多(幼儿回答1少2多)

　　3、教师说2比1多几，1比2少几（幼儿回答多1少1）

　　4、我们可以用一个符号来表示，2＞11＜2，读作2大于1，1小于2.

　　5

　　认识3和4

　　学习目标：

　　1、理解3和4所代表的实际意义。

　　2、读3和4.

　　重点活动：书写3和4

　　学习活动流程

　　活动一：认识数量3和4

　　1、教师引导幼儿数一数手中的小棒和三角形有几个。数后交流，展示结果。

　　2、小组合作数2根小棒再添1根是几根？再添一根呢?讨论交流，展示结果。

　　活动二：游戏

　　1、幼儿根据教师拍手的下数摆小棒。（师巡视其它小组）

　　2、2个苹果再添上1个是多少，一样多吗？幼儿回答并摆出小棒。

　　3、教师板书3和4，幼儿读、记、书写3和4.

　4、练习第2页上的作业。（）

　　5、找出教室里相应3和4的东西。

　　认识圆形和椭圆形

　　活动目标

　　1、认识圆和椭圆的基本特征。

　　2、能从许多图中辨认圆形和椭圆形。

　　活动重点:区别圆形和椭圆形，找出共同点和不同点。活动准备：大小不同，颜色各异的圆形和椭圆形。

　　学习活动流程

　　活动一:认识圆形

　　1、教师出示图形，让幼儿说一说，在什么地方见过，它们像

　　什么？

　　2、）3、游戏：用手比圆形，大圆形、小圆形。4、说儿歌:大大的圆形像盘子，小小的圆形像口杯，天上的月

　　亮圆又圆，就像手里的小盘子；书上的苹果圆又圆，好像我们的小圆脸。（教师带幼儿读儿歌）

　　活动二：认识椭圆形

　　1、出示椭圆形，提问：这个和前面的图形一样吗？2、小组讨论交流:说出椭圆形的特征。（3、交流讨论：2个图形在什么地方不同。

　　4、小结:没有边没有角的图形，稍有一点长的叫椭圆形；

　　它和圆形不相同，圆形是没有边没有角，圆圆的。5、作业练习：请小朋友找出圆形片片，椭圆形片片。

　　长方形和正方形

　　活动目标：通过涂色和连线，感知正方形和长方形的特征；并学习分辨这两种图形。

　　活动重点：区别正方形和长方形的相同点和不同点。活动准备：长方形，正方形的图形。

　　学习活动流程

　　活动一复习引人

　　1、复习圆形和椭圆形（教师出示图形，幼儿说出图形名称）。

　　2、找出生活中所见的圆形和椭圆形。（球）

　　活动二：认识正方形、长方形

　　1、出示图形，对比图形，板书长方形和正方形并领读。

　　2、数一数长、正方形有几条边，几个角。展示交流。有4条

　　边，4个角。

　　3、出示图形让幼儿游戏找朋友。（形和正方形找）

　　4、提问：正方形有几个角，几条边；长方形有几个角，几条

　　边。

　　活动三:比较正方形和长方形

　　1、区别:相同点和不同点。（角。不同点：长方形两条对边相等，正方形四条边都相等）

　　2、小组讨论交流，并作出展示。

　　3、作业练习：把正方形涂成红色，把长方形涂成绿色。

　　认识5

　　活动目标:引导孩子通过添画感知数量5，并能正确书写5.活动重点：理解5的实际意义；并准确书写5.

　　学习活动流程

　　活动一:经历数数。

　　1、复习数字3和4；3是2添1；4是3添1；4添上1是

　　多少呢？（是5）你是怎样想出来的？

　　2、幼儿操作，怎样把4变成5.3、认识数量5.

　　4、分组操作并交流结果。