初中音乐《瑰丽的电声》教案【推荐3篇】

初中音乐《瑰丽的电声》教案 篇一

在初中音乐教学中，如何引导学生欣赏和理解电声乐器的独特魅力，是一个重要的课题。本文将结合初中音乐教材中的《瑰丽的电声》这一单元，探讨如何设计一堂生动有趣的教学活动，让学生在感受电声音乐的瑰丽之美的同时，提高他们的音乐素养和审美能力。

首先，为了激发学生对电声乐器的兴趣，教师可以通过播放一些经典的电声乐曲，如电吉他演奏家Santana的《Smooth》，让学生感受电声音乐的强烈节奏感和独特的音色。同时，教师还可以向学生介绍一些知名的电声乐器演奏家，如吉他手Eric Clapton和电子音乐制作家Skrillex，让学生了解电声乐器在音乐创作中的重要性。

其次，教师可以通过观看一些关于电声乐器的录像，向学生展示电吉他、合成器等电声乐器的外观和工作原理，让学生了解电声乐器的发展历史和演奏技巧。同时，教师还可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对电声乐器的认识和喜爱之处，激发学生的思维和创造力。

最后，为了巩固学生对电声乐器的理解，教师可以设计一些互动性强的教学活动，如让学生分组进行电声乐器演奏比赛，或者让学生尝试使用电子音乐软件进行音乐创作。通过这些活动，学生不仅可以加深对电声乐器的认识，还可以培养他们的合作精神和创造力。

总之，通过以上的教学活动设计，可以让学生在初中音乐《瑰丽的电声》这一单元中，充分感受到电声音乐的魅力，提升他们的音乐素养和审美能力，同时也激发学生对音乐的热爱和创造力的潜能。

初中音乐《瑰丽的电声》教案 篇二

初中音乐教学中，如何设计一堂生动有趣的课程，引导学生欣赏和理解电声音乐的瑰丽之美，是每位音乐教师都面临的挑战。本文将结合初中音乐教材中的《瑰丽的电声》这一单元，探讨如何通过多种教学方法和手段，激发学生对电声乐器的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养和审美能力。

首先，为了吸引学生的注意力，教师可以通过展示一些电声乐器的图片和视频，让学生了解电吉他、合成器等电声乐器的外观和演奏方式。同时，教师还可以邀请一些擅长演奏电声乐器的音乐家来校进行讲座或表演，让学生亲身感受电声音乐的独特魅力。

其次，教师可以设计一些实践性强的教学活动，如让学生尝试演奏一些简单的电声乐曲，或者让他们使用电子音乐软件进行音乐创作。通过这些活动，学生可以亲身体验电声乐器的演奏过程，培养他们的音乐表现力和创造力。

最后，为了巩固学生对电声乐器的理解，教师可以组织学生进行一次电声音乐欣赏会，让他们分享自己喜爱的电声乐曲，并向其他同学介绍电声乐器的演奏技巧和音乐风格。通过这样的活动，学生不仅可以展示自己的音乐才华，还可以加深对电声音乐的理解和热爱。

总之，通过以上的教学方法和手段，可以让学生在初中音乐《瑰丽的电声》这一单元中，充分感受到电声音乐的瑰丽之美，提升他们的音乐素养和审美能力，同时也激发学生对音乐的热爱和创造力的潜能。愿每位音乐教师都能通过精心设计的教学活动，让学生在音乐的海洋中畅游，感受音乐的魅力和力量。

初中音乐《瑰丽的电声》教案 篇三

初中音乐《瑰丽的电声》教案

　　教学内容：

　　１、了解电声乐队和电子音乐的相关知识，瑰丽的电声－初中音乐教案。

　　２、欣赏乐曲《夜莺》。

　　３、对比欣赏古筝独奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》的片段。

　　教学目标：

　　１、通过本课的教学，使学生了解电声乐队和电子音乐的相关知识。

　　２、欣赏《夜莺》，感受电声乐队的音响效果，对现场演奏的电子音乐也有一定的了解， 同时激发学生对电声音乐的兴趣。

　　３、通过对比欣赏古筝演奏的和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》片段的感受、体验我国古典音乐的美感和电子音响合成器的效果。

　　教材简析：

　　１、古筝独奏《渔舟唱晚》以歌唱性的旋律描绘了夕阳西下、渔歌四起、渔夫满载而归的喜悦情景。全曲大致可分为三段。本课欣赏第一段和第二段。第一段，慢板。旋律悠扬如歌，平稳流畅。第二段，音乐速度加快，形象地表现了渔夫荡桨归舟的欢快情绪。

　　２、电子合成器演奏的《渔舟唱晚》，以奇妙的音响模仿古筝的演奏，以及大自然的各 种声音，使这个乐曲增添了现代的气息。

　　３、乐曲《夜莺》中加入了中国的竹笛。笛子用悠扬、清越的音色模拟了夜莺的叫声。月夜下，空旷的原野中夜莺开始歌唱，然后清朗的钢琴加入进来略带迟疑，小心翼翼的奏响，如同一个深夜未眠的人，远远听见夜莺的歌唱去寻访又怕扰飞了夜莺。整首曲子优美动听，具有独特的魅力。

　　教学重点：对电声乐队和电子音乐的理解和掌握，同时激发学生对电声音乐的兴趣。

　　教学思路：

　　本课教学从学生熟悉的乐器电子琴入手，引出电声乐队与电子音乐的概念。再通过乐曲《夜莺》的欣赏和古筝演奏的和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》片段的对比欣赏进一步加深对电子音乐的理解，同时明白各种乐器和电子音乐是不可相互取代的.。通过学生的感受、体验、对比等多种方法，使学生了解电声音乐知识的相关知识，提高音乐的辨别和感受能力。

　　教具准备：课件、电子琴等。

　　教学过程：

　　设计意图

　　一、导入

　　1、请同学们说说电子琴的功能。

　　2、电子琴：可以模仿许多音色，可以存储数十种舞曲的节奏型，并且每种节奏型还可以在进行各种音色的变化（聆听华尔兹、探戈、迪斯科等舞曲的节奏型）。

　　3、教师用电子琴的不同音色（钢琴、小号、小提琴等）演奏相关片段让学生听辨，模拟鼓声、海浪声及鸟叫声让学生感受电子琴的丰富音色。

　　4、介绍电子音响合成器：一种能够产生各种复杂音响的电子乐器系统。

　　二、电声乐队电子音乐的介绍

　　1、提问：1）同学们知道有哪些电声乐队？

　　2）电声乐队一般有哪些乐器组成？

　　2、归纳：1）电声乐队的概念：指电子乐器为主组成的乐队。电子乐器指运用电子元件产生和修饰音响的乐器。

　　2）简单介绍、电吉他、电贝司，音乐教案《瑰丽的电声－初中音乐教案》。

　　3、播放关于介绍电声乐队的相关影片片段。

　　4、电子音乐：即电子合成音乐，指运用电子方法产生和修饰的音乐。

　　三、欣赏《夜莺》

　　1、聆听引子

　　思考：这是什么乐器演奏的？它模拟了什么声音？

　　归纳：乐器是中国的竹笛，它模拟了夜莺的叫声。

　　2、作者介绍

　　雅尼：希腊血统的美国音乐家，被称为“世界一流键盘奇才”，是一个用音乐讲述生活的人。

　　3、作品简介：《夜莺》是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品，是雅尼为华人而作的，全曲洋溢着中华民族的风格。

　　4、学习乐曲的两个主题音乐

　　1）、学唱第一主题

　　2）、聆听第二主题

　　5、欣赏乐曲《夜莺》

　　思考：你对雅尼的这种演奏形式和演奏效果有什么看法？

　　归纳：作品将高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来，使得现场演奏效果很好。

　　三、古筝演奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》

　　１、 聆听电子版的《渔舟唱晚》的片段。

　　思考：电子版的《渔舟唱晚》采用了什么乐器的音色演奏？同时还加入了什么音响？

　　归纳：采用了古筝的音色演奏，还加入大自然的各种声音，使这个乐曲增添了现代的气息。

　　２、 古筝：中国古老的民族弹拨乐器，最早见于《史记》记载。

　　３、 聆听古筝独奏《渔舟唱晚》的片段。

　　思考：1）这首曲子的片段带给你怎样的音乐意境？

　　2）比较古筝演奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》，感受其不同的效果，说说你喜欢哪种乐器演奏，为什么？

　　归纳：古筝用悠扬如歌、平稳流畅的抒情性乐段展示了优美的湖光山色。

　　古典乐器与现代电声各有不同的优点和魅力，互相不能完全替代。

　　四、小结

　　高科技手段的电声音乐与其他音乐具有同样的魅力，随着科学的发展和科技的进步，电子音乐越来越普及，接触的面越来

　　从学生熟悉的乐器入手，激发学习兴趣，引出课题。

　　学习电声音乐的相关知识，让学生对电声音乐有所了解。

　　通过分析欣赏《夜莺》，让学生感受古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙结合的美感，同时对现场演奏的电子音乐也有一定的了解。

　　通过学唱和聆听两个主题音乐，加深学生对作品的理解。

　　聆听电子版的《渔舟唱晚》片段，提高学生的听辩能力，同时培养了学生对电声音乐的兴趣。

　　通过古筝演奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》的对比欣赏，使学生进一步了解古典音乐的美感和现代音乐的时代气息。