秋天的雨课程教案设计【精选3篇】
秋天的雨课程教案设计 篇一
标题：秋天的雨——感受大自然的魅力
一、教学目标：
1. 认识秋天的特点，了解秋季雨水对大自然和人类的影响。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高学生的观察、思考、表达能力。
二、教学内容：
1. 秋天的特点及雨水的意义。
2. 秋天雨水对自然界和人类的影响。
3. 通过观察、实验等方式感知秋天雨水的变化。
三、教学过程：
1. 导入：通过图片、视频等展示秋天雨水的景象，引起学生对秋天的认识和探索欲望。
2. 学习：讲解秋天的特点及雨水的意义，引导学生思考雨水对自然和人类的重要性。
3. 实践：组织学生进行户外实地考察，观察秋天雨水对植物生长、土壤湿润等方面的影响。
4. 总结：让学生分享自己的观察和感受，总结秋天雨水的作用和意义。
四、教学评价：
1. 观察学生的表现和反馈，评价他们对秋天雨水的认识和理解。
2. 收集学生的作品和实验数据，评价他们的观察和实践能力。
五、拓展延伸：
1. 组织学生参与保护环境的活动，增强他们的环保意识。
2. 鼓励学生用文字、图片等形式记录秋天雨水的变化，培养他们的观察和表达能力。
通过这样一堂以“秋天的雨”为主题的课程设计，可以让学生在感受大自然的魅力的同时，培养他们的环保意识和观察能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。
秋天的雨课程教案设计 篇二
标题：秋天的雨——探索自然的奥秘
一、教学目标：
1. 了解秋天雨水的形成原因和作用。
2. 培养学生对自然界的兴趣和探索精神。
3. 提高学生的科学素养和实验能力。
二、教学内容：
1. 秋天雨水的形成原因和特点。
2. 秋天雨水对植物生长、土壤湿润等方面的影响。
3. 通过实验等方式探索秋天雨水的奥秘。
三、教学过程：
1. 导入：通过提问、视频等方式引起学生对秋天雨水的关注和思考。
2. 学习：讲解秋天雨水的形成原因和作用，引导学生了解雨水循环的过程。
3. 实验：组织学生进行水循环实验，观察雨水的形成和降落过程。
4. 总结：让学生总结实验结果，探讨秋天雨水对植物生长等方面的影响。
四、教学评价：
1. 观察学生实验的过程和结果，评价他们的实验操作和分析能力。
2. 收集学生的实验报告和总结，评价他们对秋天雨水的理解和应用能力。
五、拓展延伸：
1. 组织学生进行户外观察，探索秋天雨水在自然界中的作用。
2. 鼓励学生提出问题并进行自主探究，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
通过这样一堂以“秋天的雨”为主题的课程设计，可以让学生在探索自然的奥秘的过程中，培养他们的科学素养和实验能力，激发他们对自然界的热爱和好奇心。
秋天的雨课程教案设计 篇三
秋天的雨课程教案设计
教学目标:
1.认识“钥,匙,趁”等8个生字.会写“扇,枚,邮”等12个生字.能正确读写“清凉,留意,扇子”等16个词语.
2.正确,流利,有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情.背诵自己喜欢的部分.
3.抄写喜欢的语句.能用自己喜欢的方式找找秋天,表达对秋雨的喜爱.
课时:2课时
(第一课时)
一.歌曲引入,激发兴趣
1.师:同学们还记得这么一首歌吗?(示范唱一句)
这首歌描写的是什么时候的雨呢?(生答:春天的雨)
2.改歌词,问:描写的是什么时候的雨?(生答:秋天的雨)
3.揭示课题:秋天的雨
4.喜欢秋天的雨吗?有些同学喜欢,有些同学不喜欢,可是有一个小朋友啊,他就非常喜欢秋天的雨,为什么呢?让我们一起去欣赏一下秋天的雨,看看秋天的雨到底给我们带来了什么?
二.初识课文,整体感悟
1.配乐范读课文,请学生闭上眼睛感受
2.请学生谈谈感受
三.品读课文,感受语言
1.品读第一段
A.师:我们都感受到了秋天的美丽,秋雨的神奇,那秋雨是怎样把美丽的秋天带到我们的人间呢?
(课件显示第一段,请学生自由朗读第一段,感受一下)
B.谁愿意把第一段读给大家听?(多人指名读,以评促读)
2.品读第二段
师:秋天的雨像一把钥匙,不知不觉中打开了秋天的大门.秋天的.雨更像一个神奇的画家,他用手中五彩缤纷的颜料给世界画出了一幅美丽的图画,看,他画出了什么?
A.学生自由朗读第二段.
B.学生答,板书:银杏树
枫树
田野
果树
菊花
C.最喜欢哪句?读给大家听一听
句1.银杏树:
请大家闭上眼睛联想,老师语言描述→画面展示→讲解”扇”多音字的用法→谁喜欢这句的一起来读读
句2.枫树:
出示枫叶,让学生想象它象什么?→给我们带来了什么(凉爽)→出示句子和画面→女生男生竞赛读
句3.田野:
出示句子和画面,你感受到秋天的雨带来了什么?(丰收)
除了庄稼丰收了,还有什么也丰收了?引出“果树”
句4.菊花:
再闭上眼睛想象,老师用语言描述→张开眼睛,看画面→齐读
3.小结:这么多颜色,你能用一个成语来概括吗?(五彩缤纷)
这些五彩缤纷的颜色是谁带来的?出示总起句,齐读
4.向同桌读一读你最喜欢的句子,可以一句,也可以多句.
5.齐读第二段:让我们一起把这秋天的雨带来的五彩缤纷的世界读出来吧!
四.学习第二段生字
一枚
邮票
凉爽
柿子
仙子
重点讲解:爽
开小火车读→齐读
五.总结:
师:这节课我们知道了秋天的雨带来了五彩缤纷的世界,下节课,我们将继续欣赏,秋天的雨还给我们带来了什么?
六.布置作业:
1.抄写第一,二段生字词语
2.抄一抄,背一背第一,二段中优美的句子.
(第二课时)
一.复习第一,二段生字
齐读
二.请学生读读第一,二段课文,分句朗读
三.品读第三段
师:秋天的雨不仅给我们带来了五彩缤纷的世界,还给我们带来了非常好闻的气味呢!看,它带来了什么?
1.学生自由朗读第三段
2.出示生字,词语:梨
菠萝
粮食
加紧
杨树
衔来
喇叭
衣裳
A
B.带领大家来读读
3.说一说有哪些香甜的气味?请学生回答
4.你看到了一幅怎么样的场景?(丰收)
5.当你站在果树下的时候,你闻到这么香甜的气味,你会怎么做?(馋涎欲滴)引出最后一句:小朋友的脚常被那香味勾住.
6.齐读
四.品读第四段
1.师:秋天的雨不仅给我们带来了好吃的东西,好闻的东西,它还是一个优秀的气象预报员呢!听,它吹起金色的小喇叭,播报气象呢!朋友们注意了,朋友们注意了,冬天快要来了请大家做好过冬准备……(做喇叭状)
2.叫一个同学朗读课文,其他同学思考问题
课件显示:
冬天快要来了,小喜鹊________________
小松鼠________________________________
小青蛙________________________________
松柏__________________________________
杨树,柳树的叶子________________________
它们都在________________________.
3.领悟每种动植物的过冬方式
