《大海的歌》公开课教案设计

《大海的歌》公开课教案设计

　　教学要求：

　　l、使学生了解祖国大海的美丽，海港的繁荣和祖国建设新成就，激发他们对欣欣向荣的社会主义祖国的热爱。

　　2、默读课文，能给承接关系的小节归纳节意。

　　3、学会比较基本句与加修饰成份句子的不同，懂得加了修饰成分（形容词、比喻等）后，能使句子表达更加生动形象。

　　4、学会本课生字。理解“通知、码头、驾驶室”等词语。能写出表示“看”的词语，并积累词语12个。

　　5、背诵课文第二节。

　　教学重点：

　　1．在读懂每一节意思的基础上了解全文是按“码头——海港——大海”三个地点的转移兴写景抒情的。

　　2．初步认识比喻手法的作用，懂得运用比喻句能使表达更生动形象。

　　教学难点：

　　通过多读，体味语言文字，理解作者欢乐、自豪的心情。

　　教具准备：投影片

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学要点：初读课文，了解大意，理清层次。

　　一、启发谈话，导入新课

　　你看过大海吗？用一、二句话来说说你眼中的大海。

　　今天，我们要学习一篇描写大海的课文《大海的歌》，老师带大家也一起去出海。

　　板书：14．大海的歌

　　齐读课题

　　二、默读课文，自学课文

　　1．读准字音，认清字形

　　2．联系上下文理解词语的意思

　　3．读通课文

　　三、检查自学课文情况

　　1．指名分句读课文

　　2．出示卡片

　　①登要读准后鼻音

　　②装卸指名书空“卸”的左半部

　　“卸”的反义词是什么么？“装卸”这是一个由一对反义词组成的词语。

　　③瞭望“瞭望”是什么意思？再说出几个表示“看”的词语。

　　④飞溅“飞溅”是指液体向四处弹射出去。课文指什么飞溅？

　　四、默读课文，了解大意，理清层次：

　　1．“我们”分别来到了哪些地方？

　　板书：码头海港大海

　　2．课文哪个自然段写我们在码头上看到的景色？在海港里？在大海上？（1-2、3-5）

　　3．师：这篇写景的文章，我们可以按不同的地点分成三个部分来学习课文。

　　第二课时

　　教学要点：讲读课文，理解内容，.总结全文。

　　一、复习

　　1．抽读卡片（课后4（1）中的词语）

　　2．齐读全文

　　二、学习课文第1节：

　　1．默读第1节，回答：我在码头看到了什么？

　　2．句子比较：

　　展现在我眼前的是天，云，海和朝阳。

　　展现在我眼前的是蓝天，白云，碧绿的海和正从东方升起的朝阳。

　　（第2句抓住了不同景色的颜色特点）

　　3．你看到这些美丽、壮观的海天景色，会有什么样的心情？

　　朗读第1节，读出兴奋、激动的心情。

　　三、学习第二节

　　1．默读第二节，回答：“我”在海港里看到了什么？

　　2．齐读书上有关的句子

　　3．作者为什么把装卸吊车比作密林？

　　板书：装卸吊车多

　　巨臂是什么？“数不尽的巨臂上下挥动”说明什么？

　　板书：吊杆灵活

　　为什么把海轮比作卫队？

　　板书：海轮很多

　　4．比较句子：

　　①海港两岸装卸吊车很多，吊杆很

　　②海港两岸，钢铁巨人一般的装卸吊车犹如密林，数不尽的巨臂上下挥动；飘着各色旗子的.海轮犹如卫队，密密层层地排列在码头两边。

　　（第2句）运用比喻手法，使句子显得更加生动、形象

　　5．齐读第2节

　　师：海港里真是一片繁荣的景色。

　　四、学习第3～5节

　　1．师：我们的船出了海港，驶进大海，景色更美了。默读第3～5节，我在大海上看到了什么？

　　2．找出哪些词语写出了大海的美丽？

　　板书：闪烁金光无边无际绿——蓝——墨蓝

　　师：大海太美了，浪花也唱起了欢乐的歌，我们的心情也很欢乐。

　　3．还看见了什么？板书：石油钻探船耸立在海天之间。为什么把石油钻探船比作一座城堡？

　　4．看到祖国欣欣向荣的景象，作者发出由衷的赞叹，有激情地读第5节。

　　五、.总结全文

　　1．文中几次写到大海在唱歌？大海为什么要唱歌？

　　2．“啊，我仿佛听见大海正唱着一曲新歌”中的“一曲新歌”指的是什么？表达了作者怎样的心情？（激动、自豪的心情）

　　3．齐读全文

　　板书：

　　14．大海的歌

　　码头 天、云、海和朝阳

　　海港 装卸吊车多，吊杆灵活，海轮也很多

　　大海 闪烁金光无边无际绿——蓝——墨蓝

　　石油钻探船 耸立在海天之间欢乐、激动、自豪◆