小班下学期音乐《打电话》的教案(精彩3篇)

小班下学期音乐《打电话》的教案 篇一

《打电话》是一首富有活力和欢快节奏的儿歌，适合小班幼儿学唱和表演。在教学这首歌曲时，我们可以结合幼儿的生活经验和感受，让他们通过歌曲的学唱和表演，感受到沟通和交流的重要性。

教学目标：

1. 让幼儿了解什么是电话，懂得电话的作用和用法。

2. 学会唱《打电话》这首歌曲，并能够简单地进行表演。

3. 提高幼儿的听力和音乐感知能力。

教学准备：

1. CD或其他音乐播放设备，播放《打电话》这首歌曲。

2. 小道具：电话机玩具或图片。

3. 教学反馈工具：如简单的问答或绘画活动。

教学步骤：

1. 导入：播放《打电话》的音乐，让幼儿听一遍，让他们感受歌曲的节奏和旋律。

2. 学唱歌曲：逐句教唱歌曲的歌词，注意每句歌词的语调和节奏。让幼儿跟着音乐一起唱。

3. 表演训练：让幼儿分组，模拟电话通话的场景，一组扮演打电话的人，一组扮演接电话的人。通过角色扮演，让幼儿更好地理解歌曲内容。

4. 后续活动：可以设计一些绘画或手工活动，让幼儿画出自己想象中的电话或电话场景，巩固学习内容。

教学评估：

通过观察幼儿的学唱和表演情况，以及后续活动的成果，评估幼儿对《打电话》这首歌曲的理解和掌握程度。可以通过问答或观察绘画作品等方式，检验幼儿对电话的理解和运用能力。

通过这样的教学活动，幼儿不仅能够学会这首活泼的歌曲，还能够在角色扮演和绘画活动中，进一步加深对电话和沟通的理解，培养幼儿的交流能力和合作意识。

小班下学期音乐《打电话》的教案 篇二

《打电话》这首音乐是小班幼儿喜闻乐见的歌曲之一，它充满了童趣和活力，适合用来进行音乐教学和表演。在教学这首歌曲时，我们可以通过多种方式激发幼儿的学习兴趣，让他们在欢乐的氛围中学习和成长。

教学内容：

1. 了解电话的作用和用法。

2. 学唱《打电话》这首歌曲，掌握歌词和旋律。

3. 进行角色扮演和表演，锻炼幼儿的表达和沟通能力。

教学方法：

1. 听音乐：播放《打电话》的音乐，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律，激发他们的学习兴趣。

2. 学唱歌曲：逐句教唱歌曲的歌词，引导幼儿跟着音乐唱歌，注意语调和节奏的变化。

3. 角色扮演：分组进行电话通话的角色扮演，一组扮演打电话的人，一组扮演接电话的人。通过角色扮演，让幼儿更好地理解歌曲内容。

4. 表演训练：训练幼儿的表演技巧和表达能力，让他们在表演中充分展示自己。

教学评估：

通过观察幼儿的学唱和表演情况，以及角色扮演和表演训练的效果，评估幼儿对《打电话》这首歌曲的掌握程度和表现能力。可以通过观察表演过程和讨论反馈等方式，了解幼儿的学习情况和进步。

通过这样的教学活动，幼儿不仅能够学唱这首欢快的歌曲，还能够通过角色扮演和表演训练，锻炼自己的表达和沟通能力，培养合作精神和团队意识。让幼儿在快乐中学习，享受音乐带来的快乐和成就感。

小班下学期音乐《打电话》的教案 篇三

小班下学期音乐《打电话》的教案

　　一．教学目标

　　1.初步学唱歌曲，能用自己的嗓音进行简单歌唱《打电话》，并根据图片和教师的指导，替换部分歌词。

　　2.能够记忆歌词，感受歌曲节奏。

　　3能够大胆地歌唱，享受并乐于参加集体歌唱活动

　　二．活动准备

　　1.两个小朋友通话的音频

　　2.PPT图片4张，分别为幼儿园图片、动物园图片、游乐园图片、家的图片各一张

　　3.教师熟练唱好歌曲《打电话》

　　三．活动过程

　　1、活动导入播放音频，请回答"他们在干什么?"教师提问，"你们平时经常大电话吗?，你们喜欢打电话吗?，你们打电话时都是怎么打招呼的.呢?"，"我们一起来听一听其他小朋友是怎么打电话的好吗?"

　　2、熟悉歌曲并学唱歌曲

　　(1)教师有感情地配合动作表演泛唱歌曲《打电话》一遍，提问幼儿他们在哪里。

　　(2)验证幼儿的答案，再唱一遍，并出示幼儿园PPT图片。

　　(3)教师领唱，幼儿跟唱一遍后，教师带领幼儿加上动作表演，一齐歌唱一遍。

　　(4)把幼儿分成两个部分,"两个小娃娃呀，正在打电话呀"这一部分大家一起合唱，后面一个部分部分幼儿分别唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼儿园"，然后交换进行。

　　3.改编歌词

　　(1)放映动物园PPT图片，提问幼儿，"这是哪里呀?"，"如果小娃娃在动物园，那他们会怎么打电话呢?"，"先听一听老师是怎么唱的。"教师示范后，带领幼儿歌词一遍。

　　(2)出示游乐园和家的PPT图片，请幼儿根据图片自己改编歌词，并大声歌唱。

　　4.延伸活动提问幼儿，"小娃娃还有可能在哪里呢?"请幼儿发挥想象，自由改编歌唱。

　　鼓励幼儿回家