小学二年级上册我选我的教案设计(优秀3篇)
小学二年级上册我选我的教案设计 篇一
在小学二年级上册的教学中，我选择设计一个有趣且富有启发性的英语教案。本教案旨在帮助学生巩固所学的基础知识，并激发他们学习英语的兴趣。
首先，我会以一段简短的故事作为引子，引导学生进入课堂氛围。这个故事将涉及到与学生生活相关的内容，例如描述一个小动物的日常生活，引发学生的好奇心和情感共鸣。
接着，我会设计一系列互动活动，帮助学生运用所学的词汇和语法知识。例如，我会准备一些图片或实物，让学生用英语描述这些物品的特征，从而锻炼他们的口语表达能力。同时，我还会设计一些游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
此外，我还会设置一些小组合作任务，让学生之间互相协作，共同完成任务。通过小组合作，学生可以互相帮助，共同解决问题，培养他们的团队合作能力和沟通技巧。
最后，我会设计一个小测验，检验学生对本节课内容的掌握情况。这个小测验不仅可以帮助我了解学生的学习情况，还可以激励学生努力学习，提高他们的学习积极性。
通过这样设计的教案，我相信学生在轻松愉快的氛围中能够更好地掌握所学的知识，提高他们的英语水平，同时也激发他们对英语学习的兴趣和热情。
小学二年级上册我选我的教案设计 篇二
在小学二年级上册的数学教学中，我选择设计一个注重启发式教学的教案。通过启发式教学，我希望能够激发学生的思维，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
首先，我会设计一些富有趣味性和启发性的问题，引导学生通过思考和探究来解决问题。例如，我会设计一个有趣的数学游戏，让学生在游戏中发现规律、总结规律，从而提高他们的逻辑思维能力。
接着，我会设置一些小组讨论或合作活动，让学生之间互相交流、合作，共同解决问题。通过小组合作，学生可以相互启发，互相学习，培养他们的团队合作精神和沟通技巧。
此外，我还会设计一些实际生活中的问题，让学生应用所学的知识解决实际问题。例如，我会设计一些与购物、建筑等相关的问题，让学生通过数学的计算和分析来解决这些问题，培养他们的问题解决能力。
最后，我会组织一个小型展示活动，让学生展示他们的解题过程和答案。这样不仅可以让学生展示自己的成果，还可以让他们相互学习、互相启发，提高他们的学习积极性和自信心。
通过这样设计的数学教案，我相信学生能够在思维的碰撞中更好地掌握数学知识，提高他们的数学水平，同时也培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
小学二年级上册我选我的教案设计 篇三
人教版小学二年级上册我选我的教案设计
教学目标
1、认识课文的8个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务。
教学重点
1、识字、写字。
2、感悟课文内容，理解体会“我选我”的理由。
教学准备：课件、卡片
教学安排：两课时
第一课时
1、认识课文的8个生字，会写4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务。
教学过程：
（一）导入
1、出示课件（一个快乐的同学）
导入：同学们，王宁同学今天可高兴了，他当上了班里的劳动委员。可他的劳动委员来的与别人真不一样。是怎么一回事？
2、我们学习一篇新课文《我选我》。（板书课题）齐读课题。
（二）读课文
1、学生自由读课文，遇到读不通顺的句子多读几遍。
2、四人小组检查读书。
（三）读文悟情
1、你知道我选我什么意思？读一读课文1、2小节说说
2、结合自己说说吗？
3、当王宁的话说完，教室里响起了一片掌声，为什么会响起一片响声？四人小组每人都说说自己的想法。
（1）王宁有做事有自信大胆，勇于表现自己。
结合朗读第2小节“教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来说：“我选我”
（2）王宁有一颗为别人服务的心。
结合朗读第3小节“王宁说：‘我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
4、出示课件（一个快乐的同学）王宁当选劳动委员后，你认为他会做些什么？
5、课件结束语：人的'生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去。——雷锋
齐读名人名言
（四）写字指导
1、出示4个上下结构的字认读，观察。
2、说说写字时要注意的地方。
3、教师范写，指导重点笔画，如“青”下半部分的第一笔是“丨”等。
4、学生练写。教师巡视指导。
第2课时
课时目标
1、认识课文的8个生字，会写6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务。
教学过程：
（一）复习
1、用卡片出示生字词，多种形式进行认读。
2、学生练读课文。要求读得正确，读得流利。
3、分段朗读展示，读后点评。
（二）链接语文园地中的口语交际
说说我的想法（暂时准备，为口语交际服务）
（三）课文练习
1、出示课后“我会读”的句子，多种形式练读。
2、提问：这两个句子有什么不同？（说法不同，意思相同）
3、照样子说一说。
李强是我的好朋友。
（1）是我的好朋友。
（2）是。
（四）写字指导
1、出示6个左右结构的字认读，观察。
2、说说写字时要注意的地方。
3、教师范写，指导重点笔画，如“班”中间是“丿“。
4、学生练写。教师巡视指导。
