大班音乐《草丛中的小老鼠》的教案【最新3篇】
大班音乐《草丛中的小老鼠》的教案 篇一
在大班的音乐教学中，选择一首适合孩子们喜爱的歌曲是非常重要的。《草丛中的小老鼠》这首音乐活泼欢快，旋律简单易学，非常适合大班的音乐课堂。下面我将为大家分享一份针对这首歌曲的教案。
一、教学目标：
1. 让孩子们熟悉并掌握《草丛中的小老鼠》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 培养孩子们的音乐感知能力和节奏感。
3. 激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 音乐《草丛中的小老鼠》的录音设备。
2. 歌曲的歌词卡片或PPT。
3. 小老鼠的面具或道具，用于激发孩子们的表演欲望。
三、教学步骤：
1. 热身活动：播放欢快的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 歌曲学唱：播放《草丛中的小老鼠》的音乐，让孩子们跟着歌曲的旋律唱歌，老师可以带领孩子们反复练习，直到孩子们能够熟练地唱出歌曲。
3. 表演练习：分组让孩子们扮演小老鼠，一边唱歌一边做简单的舞蹈动作，在老师的指导下进行表演练习。
4. 合唱演出：组织全班孩子一起合唱《草丛中的小老鼠》，在音乐的伴奏下，让孩子们展示他们的合作能力和团队精神。
四、教学反思：
通过这堂音乐课的教学活动，孩子们不仅学会了一首新的歌曲，还培养了他们的音乐感知能力和节奏感。同时，通过表演练习和合唱演出，激发了孩子们对音乐的兴趣，增强了他们的自信心和表现欲。希望通过这样的音乐教学活动，可以让孩子们在快乐的氛围中学习，享受音乐带来的乐趣。
大班音乐《草丛中的小老鼠》的教案 篇二
音乐是大班教育中不可或缺的一部分，而选择适合孩子们的歌曲进行教学则显得尤为重要。《草丛中的小老鼠》这首歌曲活泼欢快，适合大班幼儿的音乐教学。下面我将分享一份针对这首歌曲的教案。
一、教学目标：
1. 让孩子们熟悉并掌握《草丛中的小老鼠》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 培养孩子们的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高孩子们的表现欲和团队合作能力。
二、教学准备：
1. 音乐《草丛中的小老鼠》的录音设备。
2. 歌曲的歌词卡片或PPT。
3. 小老鼠的面具或道具，用于激发孩子们的表演欲望。
三、教学步骤：
1. 热身活动：播放欢快的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 歌曲学唱：播放《草丛中的小老鼠》的音乐，让孩子们跟着歌曲的旋律唱歌，老师可以带领孩子们反复练习，直到孩子们能够熟练地唱出歌曲。
3. 表演练习：分组让孩子们扮演小老鼠，一边唱歌一边做简单的舞蹈动作，在老师的指导下进行表演练习。
4. 合唱演出：组织全班孩子一起合唱《草丛中的小老鼠》，在音乐的伴奏下，让孩子们展示他们的合作能力和团队精神。
四、教学反思：
通过这堂音乐课的教学活动，孩子们不仅学会了一首新的歌曲，还培养了他们的音乐感知能力和节奏感。通过表演练习和合唱演出，激发了孩子们对音乐的兴趣，增强了他们的自信心和表现欲。希望通过这样的音乐教学活动，可以让孩子们在快乐的氛围中学习，享受音乐带来的乐趣。
大班音乐《草丛中的小老鼠》的教案 篇三
大班音乐《草丛中的小老鼠》的教案
活动目标：
1、感知乐曲诙谐，欢快，跳跃的特点。
2、学习借助肢体动作表现音乐。
活动准备：
音乐磁带或cd
活动过程：
悄悄出来的小老鼠
--以话语和生动的肢体语言，引导幼儿仔细聆听，大胆想象：老师带来一首有趣的乐曲，讲的是一只小老鼠从草丛中跑出来玩的事情。它是怎样跑的？会听到什么声音，看到什么东西？
--我们先来听一听它从草丛里跑出来的样子。教师引导幼儿聆听a段音乐，用手指动作表现小老鼠跑动的`样子。
--教师合着a段音乐演示小老鼠出来的样子：瞧，我的两个手指就是小老鼠的小脚。
--小老鼠除了跑到我们的肩膀上，还会跑到什么地方玩一玩？
--小老鼠除了来到我们身体上，还会来到那里？（椅子上）--幼儿用手指在椅子上快速爬行，表现小老鼠跑动的样子。
--除了用手指，还可以用什么表现小老鼠跑老跑去的样子？（小脚）--幼儿尝试用小脚表现小老鼠跑动的样子。
机灵的小老鼠
--引导幼儿聆听b段音乐，用身体表现小老鼠的紧张，放松，下滑等情状。
--小老鼠听到了什么声音？（可怕的声音）小老鼠会怎么样？（很害怕，很紧张）可能是谁来了？（老虎，狮子，狼，猫等等）有没有来？（没有）小老鼠变得怎么样？（它放松下来，不害怕了）--仔细听听音乐，小老鼠几次紧张？又几次放松下来？
--引导幼儿用身体动作表现小老鼠时而紧张，时而放松的样子。
--提醒幼儿随着音乐旋律表现小老鼠紧张和放松的情状。
--小老鼠放松下来很高兴，就把草丛当滑梯滑了下来。
--引导幼儿聆听音乐，表现小老鼠往下滑行的动作。
--跟随b段音乐，引导幼儿完整表现小老鼠紧张，放松，下滑等情状。
快乐玩耍的小老鼠
--播放c段音乐，教师描述相应情景：小老鼠来到了大草地上，看到美丽的蝴蝶在飞舞，它学起了蝴蝶飞舞的样子。
--幼儿在位子上随c段音乐表现蝴蝶飞舞的动
--小老鼠看到一只又一只蝴蝶飞过来，可高兴了！我们像小老鼠那样和蝴蝶一起玩一玩吧。
--随着c段音乐，幼儿分别扮演小老鼠和蝴蝶，表现一起玩耍的情景。
--欣赏d段音乐，引导幼儿表现小老鼠天黑了赶紧跑回家的动作。
草丛中的小老鼠
--幼儿坐在位子上，和教师一边听音乐一边完整表现乐曲情景。
--这一次，草丛中的全体小老鼠要到外面去玩了，妈妈有点不发不放心，你们说说大家一起到外面玩耍要注意什么？（安全，不要碰撞）--幼儿四散和教师一起扮演小老鼠，跟随音乐进行游戏。
--幼儿跟随音乐进行游戏，教师在旁边给予提示，指导。
