三年级上册教案第十六课

三年级上册教案第十六课

时间第周月日

使用教师吕丹丹

课题16、石榴

教学目标1学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2.理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法。

3.学习本文作者的观察方法，按时间顺序写一种果实的成熟过程。

4.能正确、流利、有感情的朗读课文。

教学重、

难点教学重点：理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法。

教学难点：按时间顺序写一种果实的成熟过程。

教学方法

与手段实践法、谈话法

教学课时二课时

教学

过程设计第一课时

一、导入新课，激发兴趣：

同学们，你们见过石榴吗?吃过石榴吗?对石榴有哪些了解，谁来说一说?

二、自学指导：要求：

听老师范读课文，思考每个自然段写了什么?

三、自学检查。

思考下面问题：

①这一段写了那两个季节?石榴有说什么特点?

②作者用哪些词来写叶子，花的?

③体会"郁郁葱葱"的意思。

"彷佛一个个活泼的小喇叭"说明了什么?

这样打比方合适吗?

1.重音要读准：枣庄郁郁葱葱喇叭子儿玛瑙

2.指名按自然段朗读课文，说说每个自然段说了什么，课文按什么顺序写的?

3.根据学生回答板书：

春天叶

夏天花

秋天果

四、指导精读：

学生轻读课文，画出生字词，读准字音、注意字形

1.学习第一自然段：

⑴齐读第一自然段：

⑵教师介绍枣庄

⑶"驰名中外"是什么意思?令家乡声名远扬的是什么?为什么这么说?

⑷教师小结：家乡的石榴声名远扬，这是作者爱家乡的原因

2.学习第2自然段。

⑴指名读第2自然段，

⑵朗读第2自然段，体会作者的写作顺序。

五、作业：

1.抄写课后的词语。、

2.仿写句子。

例：石榴花彷佛是一个个小喇叭，正鼓着劲儿吹。

第二课时

一、听写生字：

二、继续精读课文

1.指名朗读第3自然段，回答下面练习：

这一自然段主要写(春、夏、秋)季石榴(叶子、花、果实)的生长情况。

2.默读思考：课文从哪些方面写石榴的果实的?有什么变化?画出表现石榴果实特点的词语。

3.讨论：作者按什么顺序写石榴的果实的?哪些词语表现了这些变化?

4.指导朗读：请同学们带着高兴的'心情来读这一段。

5.学习第4自然段。

⑴过渡：长得这么可爱的石榴，味道怎么样?我们一起来看。

⑵轻声自由读课文，小组讨论：课文从那些方面写石榴子儿的?

讨论有：颜色：红白相间晶莹透亮

味道：酸溜溜甜津津

6.齐读这一自然段。

7.教师小结：作者按时间顺序，写石榴果实的生长变化，

还特别注意认真观察了石榴果实的颜色变化与外形特点。我

们在今后的写作中要学习这种方法。

教后修改

课堂练习设计仿写句子：石榴花彷佛是一个个小喇叭，正鼓着劲儿吹。

1.背诵课文3、4自然段。

2.品尝一种水果，并模仿第4自然段写一段话。

课外作业设计

板书设计收集海南其他特产水果的资料。

品尝一种水果，并模仿第4自然段写一段话。

16石榴

颜色：红白相间晶莹透亮

样子：有的…有的…

味道：酸溜溜甜津津

教学反思

参考资料

MSN（中国大学网）