我爱妈咪教案设计(精彩3篇)

我爱妈咪教案设计 篇一

作为一名教师，我对妈咪教案设计情有独钟。妈咪教案设计是一种以家庭为单位，家长和孩子共同参与的教学模式，通过家庭作业和家庭活动的形式，将学习融入到日常生活中。这种教学方式不仅可以增进家长和孩子之间的亲子关系，还可以提高孩子的学习兴趣和学习效果。

首先，妈咪教案设计可以增进家长和孩子之间的亲子关系。在传统的教学模式中，家长往往只是孩子的监护人，很少参与到孩子的学习中。而通过妈咪教案设计，家长不仅可以了解孩子在学校学到了什么知识，还可以和孩子一起完成家庭作业和家庭活动，亲自感受孩子的学习过程。这种亲子互动不仅可以增进家长和孩子之间的感情，还可以激发孩子学习的积极性。

其次，妈咪教案设计可以提高孩子的学习兴趣和学习效果。在传统的教学模式中，孩子往往感到学习是一种枯燥乏味的任务，缺乏学习的动力和兴趣。而通过妈咪教案设计，孩子可以在家庭中进行有趣的学习活动，将学习融入到日常生活中。在家庭作业和家庭活动中，孩子可以通过实践和体验来学习知识，激发学习的兴趣。这种学习方式不仅可以提高孩子的学习效果，还可以培养孩子的学习兴趣和学习能力。

总的来说，我爱妈咪教案设计，因为它不仅可以增进家长和孩子之间的亲子关系，还可以提高孩子的学习兴趣和学习效果。我相信，通过妈咪教案设计，我们可以创造出更加美好的教育未来。

我爱妈咪教案设计 篇二

妈咪教案设计是一种创新的教学模式，它将学习融入到日常生活中，让家长和孩子共同参与，从而提高孩子的学习效果和学习兴趣。我深深热爱妈咪教案设计，因为它不仅可以增进家长和孩子之间的亲子关系，还可以激发孩子学习的积极性。

首先，妈咪教案设计可以增进家长和孩子之间的亲子关系。在传统的教学模式中，家长往往只是孩子的监护人，很少参与到孩子的学习中。而通过妈咪教案设计，家长可以和孩子一起完成家庭作业和家庭活动，亲自感受孩子的学习过程，了解孩子在学校学到了什么知识。这种亲子互动不仅可以增进家长和孩子之间的感情，还可以促进家长和孩子之间的沟通和交流，使家庭成为孩子学习的温暖港湾。

其次，妈咪教案设计可以激发孩子学习的积极性。在传统的教学模式中，孩子往往感到学习是一种枯燥乏味的任务，缺乏学习的动力和兴趣。而通过妈咪教案设计，孩子可以在家庭中进行有趣的学习活动，将学习融入到日常生活中。在家庭作业和家庭活动中，孩子可以通过实践和体验来学习知识，激发学习的兴趣。这种学习方式不仅可以提高孩子的学习效果，还可以培养孩子的学习兴趣和学习能力，使孩子爱上学习，乐在其中。

总的来说，我爱妈咪教案设计，因为它可以增进家长和孩子之间的亲子关系，激发孩子学习的积极性，让学习成为孩子生活中的一部分。我相信，在妈咪教案设计的引领下，我们可以创造出更加美好的教育未来。

我爱妈咪教案设计 篇三

我爱妈咪教案设计

　　活动目标：

　　1、学习语词替换，增进爱家人的.情感。

　　2、以不同方式继续感应两拍休止。

　　活动准备：

　　挂图、CD、黑板、粉笔、布娃娃，手摇铃、木鱼若干。

　　活动过程：

　　一、故事引导，引发兴趣。

　　1、故事引导：小熊想要送顶草帽给妈妈，小猫咪想送双芭蕾舞鞋给妈妈，而小狗想要送支染发膏给妈妈，宝宝也想送妈妈礼物，可是没有钱怎么办？（引导幼儿讨论在没有钱的激发幼儿的想象力：“没有钱送什么礼物妈妈更喜欢呢？”）

　　2、欣赏音乐。

　　A段：听音乐唱歌（休止部分作亲吻或拥抱动作。）

　　B段：与妈妈互拥互抱，跟着乐句的起伏做动作。

　　二、语词游戏

　　1、谈话：除了爱妈妈之外，还要爱谁？（引导幼儿创编：我爱爸爸、我爱奶奶等等），爱谁就就把这首歌唱给谁听，那应该怎么唱呢？

　　A段：替换人物名称，“我爱爸爸”、“我爱爷爷”、“我爱奶奶”“我爱......”，休止/创作呼应语词的动作，如喝茶、打拳......

　　B段：替爸爸或爷爷、奶奶等扇风、按摩等。

　　2、引导幼儿个别大胆创编，然后过渡到集体学习。

　　（1） 教师示范。

　　（2）幼儿练习。

　　三、肢体乐器。

　　A段；两人牵手走出节奏，休止时自拍或原地跳两下。

　　B段：两人肢体互粘共舞。

　　四、乐器感受休止。

　　请幼儿选择喜欢的乐器，拍出节奏和休止。（轮换）

　　1、教师清唱，幼儿看指挥练习。

　　A段：旋律/摇手摇铃。

　　休止符/敲木鱼。

　　B段：探索手摇铃音色或以木鱼槌于空中画图。

　　2、跟着音乐完整练习。