语文教案－游天然动物园【经典3篇】

语文教案－游天然动物园 篇一

在这个美好的秋日，我带着学生们来到了天然动物园，让他们近距离接触大自然的奇妙与生灵的可爱。在这次语文教学中，我设计了一系列的活动，让学生们在观赏动物的同时，提升语文能力。

首先，我让学生们做好观察记录。在动物园中，学生们可以看到各种各样的动物，包括狮子、长颈鹿、大熊猫等。我要求他们观察动物的外貌特征、行为习性，并将这些记录下来。这样可以培养学生们的观察力和描述能力，同时也可以激发他们对动物的兴趣。

其次，我组织学生们进行写作练习。在游览完动物园后，我让学生们选择自己最喜欢的动物，写一篇关于这个动物的文章。他们需要描述这个动物的外貌、生活习性、饲养环境等方面，让文章充满生动感和情感色彩。通过这样的写作练习，学生们可以提升自己的写作能力，培养自己的想象力和表达能力。

最后，我设计了一个小组讨论环节。我将学生们分成小组，让他们就动物园中观察到的动物展开讨论。他们可以分享自己对动物的认识和感受，也可以互相交流自己的观察记录和写作体会。通过小组讨论，学生们可以学会倾听和表达，培养团队合作意识，同时也可以加深对语文知识的理解和运用。

通过这次语文教学活动，学生们不仅可以在欣赏动物的同时提升自己的语文能力，还可以培养对大自然的热爱和保护意识。我相信，在这次活动中，学生们一定会收获满满，成为更加优秀的语文学习者。

语文教案－游天然动物园 篇二

今天，我们来到了天然动物园，让学生们在自然环境中感受大自然的神奇和动物的美丽。在这次语文教学中，我特别注重培养学生们的观察力和表达能力，让他们在欣赏动物的同时提升自己的语文水平。

首先，我设计了一场观察游戏。在动物园中，我给每个学生分发了一个观察任务，让他们观察指定的动物，记录下动物的外貌特征、行为习性等信息。通过这样的观察游戏，学生们可以锻炼自己的观察力和描述能力，同时也可以增加对动物的了解和兴趣。

其次，我组织了一个写作比赛。在游览完动物园后，我让学生们根据自己的观察记录和印象，写一篇关于动物园之行的文章。他们可以描述自己看到的动物、感受到的美好，也可以分享自己对大自然的感悟和对动物的爱护之情。通过写作比赛，学生们可以提升自己的写作能力，培养自己的想象力和表达能力。

最后，我进行了一个口语表达活动。我让学生们按照小组分工，选择一个动物进行口头介绍，展示自己对这个动物的认识和了解。他们可以用图片、道具等辅助工具，增加表达的趣味性和生动性。通过口语表达活动，学生们可以培养自己的口才和表达能力，也可以锻炼团队合作和沟通能力。

通过这次语文教学活动，学生们不仅可以在欣赏动物的同时提升自己的语文能力，还可以培养对大自然的热爱和保护意识。我相信，在这次活动中，学生们一定会有所收获，成为更加优秀的语文学习者。

语文教案－游天然动物园 篇三

语文教案－游天然动物园

《游天然动物园》教案

教学目标：

1、通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情；

2、有感情地朗读课文；

3、能够复述课文。

教学重难点：

通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情。

教学过程：

（一）谈话导入:

昨天，我们与导游阿里一起走进了米库米动物园，在那里，哪些动物给你留下了深刻印象？

板书：长颈鹿

基马猴

河 马

大 象

狮 子

你最喜欢的哪一种动物，为什么？

学生自由回答。

（二）创情境，当小导游：

现在，旅行社需要招聘一些小导游来介绍这些动物；你们想去吗？

好，请闭上眼睛（乘坐飞机）：各位旅客，我们乘坐的飞机将直接抵达坦桑尼亚首都——达拉斯萨拉姆，我们马上要降落了，请各位旅客做好准备。

好，到了，请同学们睁开眼睛，展现在我们眼前的就是米库米动物园……

过渡：作为导游，我们要怎么做，待会我们还是评出最佳导游呢。