四年级下册音乐教学计划【优选3篇】
四年级下册音乐教学计划 篇一
在四年级下册的音乐教学计划中，我们将通过多种方式帮助学生提高他们的音乐技能和理解音乐的能力。以下是我们的教学计划：
一、主题：音乐节奏感培养
我们将重点培养学生的音乐节奏感，通过教学活动让学生感受不同速度和节奏的音乐，并学会在音乐中跟随节奏。我们将通过打击乐器、舞蹈和唱歌等方式来帮助学生提高他们的音乐节奏感。
二、教学内容：
1. 了解不同速度和节奏的音乐，如快速、慢速、拍子等。
2. 学习打击乐器，感受不同节奏的鼓点。
3. 学习简单的舞蹈动作，配合音乐的节奏进行表演。
4. 通过唱歌来练习跟随音乐的节奏。
三、教学方法：
1. 听音乐，让学生跟随音乐的速度和节奏进行动作。
2. 利用打击乐器进行节奏练习，让学生感受不同的鼓点。
3. 教授简单的舞蹈动作，让学生在音乐中表现出自己的节奏感。
4. 通过唱歌来练习跟随音乐的节奏，让学生感受到音乐和声音之间的联系。
四、评估方式：
1. 观察学生在音乐节奏感练习中的表现，包括跟随节奏的准确性和表现出的音乐感受。
2. 组织小型表演活动，让学生展示他们在音乐节奏感培养中所学到的技能。
通过以上的教学计划，我们相信学生将能够在音乐节奏感方面有所提高，同时也能够更好地理解和欣赏音乐。
四年级下册音乐教学计划 篇二
四年级下册的音乐教学计划将注重培养学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。以下是我们的教学计划：
一、主题：音乐表达与欣赏
我们将通过教学活动帮助学生提高他们的音乐表达能力和音乐欣赏能力，让他们更好地理解音乐，并能够通过音乐表达自己的情感。
二、教学内容：
1. 学习音乐表达的基本技巧，如音高、音量、音速等。
2. 听取不同类型的音乐，了解不同风格和文化的音乐。
3. 学习简单的乐器演奏，表达自己的情感。
4. 通过唱歌和舞蹈来表达音乐的情感。
三、教学方法：
1. 听取不同类型的音乐，让学生体验不同风格和文化的音乐。
2. 教授音乐表达的基本技巧，让学生了解音乐中的音高、音量和音速等要素。
3. 学习简单的乐器演奏，让学生通过乐器表达自己的情感。
4. 通过唱歌和舞蹈来表达音乐的情感，让学生在音乐中找到自己的表达方式。
四、评估方式：
1. 观察学生在音乐表达和欣赏练习中的表现，包括音乐表达的准确性和音乐欣赏的深度。
2. 组织音乐表演和欣赏活动，让学生展示他们在音乐表达和欣赏方面所学到的技能。
通过以上的教学计划，我们相信学生将能够在音乐表达和欣赏方面有所提高，同时也能够更好地理解和欣赏音乐。
四年级下册音乐教学计划 篇三
人民音乐出版社四年级下册音乐教学计划范文
时间稍纵即逝，我们又有了新的学习内容，是不是需要好好写一份教学计划呢？很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编为大家收集的人民音乐出版社四年级下册音乐教学计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
指导思想
全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
学生情本情况分析
四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。两个班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
中等生的人数占多数，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。
这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。例如：等等，教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
全期教学目标
一、发声训练部分：
1、 在气息的控制下，逐步扩展高音。
2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
3、 唱保持音时，声音要饱满。
4、 学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
二、识谱部分：
要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识 节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法。
三、唱歌部分：
本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的.情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
四、欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等
全期教材分析
教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。贴近学生生活，如《忆江南》、《唱脸谱》、《唱山歌》等。
以不同侧面反映了教材的人文性、综合性、创造性、愉悦性，对于启迪学生的心智，激发学生的潜能，丰富学生的情感，有着十分重要的作用。
本教材还注重了音乐教学四个领域的渗透，同时还巧妙的将这四个领域进行了整合。
教学措施
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、建立一种民主、开放、平等、互动的师生关系。
6、 积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求
评价措施
1、在音乐课堂教学的过程中采用随堂评价。如：观察法、谈话等。
2、期末采用终结性评价。如：情景测试、合作表演评价、特长展示评价等。
3、依据音乐教材中发展性综合评价方式。音乐小花在开放，将上面两种方式结合起来，进行综合评价。
教研专题及研究措施
1、本期的教研专题是在情境主题的关照下学生音乐学习方式的研究。
2、将理论学习贯穿于教研专题研究的始终，强调从解决研究中的实际问题出发，去寻求理论指导。
3、将专题研究与教学实践紧密结合起来，在研究指导下与教学实践中研究 教研活动安排 (待定)
个人业务学习安排
1、课余时间认真学习钻研教材、课标。
2、 大量阅读有关教学方面的书籍，认真做好学习笔记。
3、向优秀教师取经，学习他们工作上的一丝不苟，学习他们课堂上的设计思路，学习他们教学上的特色。
