四年级下册数学教学计划【优质3篇】

四年级下册数学教学计划 篇一

在四年级下册数学教学中，我们将主要围绕数学的四个基本运算进行教学，帮助学生打下扎实的基础。同时，我们还将注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，让他们在学习数学的过程中享受到成功的喜悦。

首先，我们将通过教授加减法的进位借位，乘法的竖式计算和除法的竖式计算等方法，帮助学生掌握四则运算的基本技巧。我们将通过大量的练习和实际生活中的问题进行训练，让学生能够熟练地运用所学知识解决实际问题。

其次，我们将注重培养学生的逻辑思维能力。我们将通过解决一些有趣的数学问题，让学生学会分析问题、归纳规律和推理推断，从而提高他们的逻辑思维能力。我们将鼓励学生积极思考，勇于挑战难题，培养他们解决问题的勇气和毅力。

此外，我们还将注重培养学生的解决问题的能力。我们将通过讲解一些实际生活中的问题，让学生学会分析问题的本质，寻找解决问题的方法，并勇于尝试和实践。我们将鼓励学生勇于面对挑战，勇于接受失败，从失败中吸取教训，不断提高自己的解决问题的能力。

最后，我们将通过丰富多彩的教学活动和实践操作，让学生在愉快的氛围中学习数学，激发他们学习的兴趣和潜力。我们将组织一些趣味性的数学游戏和实验，让学生在玩中学，在学中乐，从而增强他们学习数学的积极性和主动性。

通过以上的教学计划，我们相信学生将能够在四年级下册数学学习中取得更好的成绩，培养出良好的数学学习习惯和解决问题的能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。

四年级下册数学教学计划 篇二

四年级下册数学教学计划中，我们将注重培养学生的数学思维和创新能力，帮助他们建立起扎实的数学基础，为将来更深入的学习奠定坚实的基础。

首先，我们将通过启发式教学的方式，引导学生主动探究，培养他们的数学思维能力。我们将提供一些富有挑战性和启发性的问题，让学生自主发现问题的规律和解决问题的方法，从而激发他们的求知欲和学习兴趣。

其次，我们将注重培养学生的创新能力。我们将鼓励学生勇于尝试和创新，提倡多种解决问题的方法，让他们学会从不同的角度思考问题，培养他们的创造力和创新意识。我们将给予学生充分的自由和空间，让他们在实践中不断探索和创新，培养他们的创新能力。

此外，我们还将通过实践操作和实际生活中的问题，让学生学会将所学知识应用到实际生活中，培养他们的解决问题的能力。我们将鼓励学生勇于面对挑战和困难，勇于尝试和实践，培养他们的解决问题的勇气和毅力。我们将通过实际生活中的问题，让学生学会分析问题、归纳规律和解决问题的方法，培养他们的解决问题的能力。

最后，我们将通过多种教学方法和教学手段，激发学生学习数学的兴趣和热情。我们将组织一些趣味性的数学活动和实践操作，让学生在愉快的氛围中学习数学，从而增强他们学习数学的积极性和主动性。我们将鼓励学生积极参与，勇于挑战，不断提高自己的数学水平。

通过以上的教学计划，我们相信学生将在四年级下册数学学习中取得更好的成绩，培养出良好的数学思维和创新能力，为他们未来更深入的学习打下坚实的基础。

四年级下册数学教学计划 篇三

人教版四年级下册数学教学计划范文

　　时间是箭，去来迅疾，我们迎来了新的学习生活，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编整理的人教版四年级下册数学教学计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、学情分析：

　　本学期本人所任教的是四年级两个班的数学，共有学生93人。在经过了三年半的学习后，大部分学生基本知识、技能方面掌握的比较扎实，能运用所学的知识解决实际的问题，能乐于参与学习活动中，上课思维活跃，注意力集中，发言积极，作业能够及时完成，已经初步养成良好的学习习惯，对数学学习有一定的兴趣。但个别学生学习基础较差，学习积极性不高，上课注意力不够集中，还有待于激发这些学生的学习积极性和学习信心，进一步培养良好的学习习惯。

　　本学期的教学应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉，并逐步引导到思维的乐趣、体验成功的乐趣。培养学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。

　　二、教材分析：

　　本册教材包括：四则运算，运算定律与简便计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点：

　　1、改进四则运算的编排，降低学习的.难度，促进学生的思维水平的提高。

　　2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。

　　3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

　　4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

　　5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

　　6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

　　三、教学目标：

　　1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

　　2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

　　3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。

　　4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

　　5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　四、教学重点难点：

　　小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本学期重要教学内容。

　　五、教学中需要准备的教具和学具

　　以前的教具和学具，一些仍可继续使用，本册的教学需要一些新教具和学具，如下：1、数位顺序表2.用硬纸条做的三角形

　　六、教学措施：

　　1、认真备课，精心设计练习，上好每一节课，努力提高课堂教学质量。

　　2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。

　　3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。

　　4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

　　5、在课堂教学中，努力建构互动教学模式，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学兴趣，变成“要我学”为“我要学”。

　　6、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定，增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。

　　7、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。