五年级数学下册教学计划(推荐3篇)

五年级数学下册教学计划 篇一

在五年级数学下册的教学计划中，我们将侧重于帮助学生巩固和提升他们在前几年所学到的数学知识，同时引入更加复杂和有挑战性的概念和技能。以下是我们的教学计划：

第一部分：复习和巩固

我们将花费前几周的时间来复习和巩固五年级学生在前几年所学到的数学知识，包括加减乘除、分数、小数、几何形状等。通过不同形式的练习和活动，让学生能够熟练掌握这些基本概念和技能。

第二部分：引入新概念

在学生巩固基本知识之后，我们将引入更加复杂和有挑战性的数学概念，如代数方程、倍数和约数、统计和概率等。通过实际问题和案例分析，让学生学会如何应用这些概念解决实际生活中的问题。

第三部分：巩固和复习

在学习新概念之后，我们将安排一段时间来进行复习和巩固，确保学生能够牢固掌握所学内容。通过小测验、作业和课堂练习，检验学生的学习成果，并及时帮助他们解决遇到的困难。

第四部分：综合测试和评估

在教学计划的最后阶段，我们将进行一次综合测试，评估学生在整个学期内的学习成果。通过考试和评估，我们可以及时发现学生的不足之处，并针对性地进行补充和强化教学。

通过以上的教学计划，我们相信五年级学生在数学下册的学习将会得到很大的提升，不仅能够掌握基本的数学知识和技能，还能够培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。希望在未来的教学实践中，我们能够帮助每一个学生都取得更好的成绩和进步。

五年级数学下册教学计划 篇二

五年级数学下册的教学计划中，我们将注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，引导他们探索数学的乐趣和奥秘。以下是我们的教学计划：

第一部分：启发兴趣

在五年级数学下册的教学中，我们将注重启发学生对数学的兴趣和热爱，通过趣味性的活动和案例分析，激发学生的求知欲和探索欲。让学生感受到数学的魅力和神奇，从而积极参与到学习中来。

第二部分：引导探索

在学生对数学产生兴趣之后，我们将引导他们主动探索和学习，不断提出问题、思考和解决问题。通过小组合作和课堂互动，让学生能够培养团队合作和沟通能力，共同解决数学难题。

第三部分：实践应用

在学生掌握基本概念和技能之后，我们将引导他们将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题和挑战。通过实际案例和项目研究，让学生能够将所学知识运用到实践中，提升解决问题的能力和创新思维。

第四部分：综合评估

在教学计划的最后阶段，我们将进行一次综合评估，评价学生在整个学期内的学习成果和表现。通过考试、作业和课堂表现，全面了解学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。

通过以上的教学计划，我们相信五年级学生在数学下册的学习将会更加充实和有意义，不仅能够掌握基本的数学知识和技能，还能够培养他们的创新思维和解决问题的能力。希望在未来的教学实践中，我们能够激发每一个学生对数学的热爱和追求，共同成长和进步。

五年级数学下册教学计划 篇三

青岛版五年级数学下册教学计划范文

　　一、班级学生情况分析

　　从去年的学习看，绝大部分学生在数学方面有深厚的兴趣，学习刻苦认真，且有一部分数学特长生冒出来，同时也有个别的后进生存在，成绩不够理想。针对的数学教学现状，本学期数学教学方面的工作重点是做好学生的思想工作，继续保持学生习的浓厚兴趣，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，争取使的数学成绩在原来的基础上再上一个台阶。

　　二、教材分析

　　这一册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。

　　因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点教学内容。

　　在数和代数方面，这一册教材安排了因数与倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2，5，3的倍数的特征，质数和合数。

　　在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换，长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换，探索并体会长方体和正方体的特征，图形之间的关系，及其图形之间的转化，掌握长方体和正方体的体积及其表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

　　统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。

　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法，长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题，另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察，猜测，实验，推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

　　三、教学目标

　　1．理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会吧假分数化成带分数或整数，会进行整数，小数的互化，能够比较熟练第进行约分和通分。

　　2．掌握因数和倍数，质数和合数，奇数和偶数等概念，以及2，5，3的倍数的特征，会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

　　3．理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加减法，会解决有关分数加减法的简单实际问题。

　　4．知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

　　5．结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的`体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

　　6．能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90；欣赏生活中的图案，灵活运用平移，对称和旋转在方格纸上设计图案。

　　7．通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义，根据具体的问题，能旋转适当的统计量表示数据的不同特征。

　　8．认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

　　9．经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　10．体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决实际问题的能力。

　　11．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、教学措施

　　1、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

　　2、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。

　　3、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。

　　4、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

　　5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。

　　6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。