小学课文孔子拜师的教学设计

　　一、教学目标：

　　1、知识与技能：

　　(1)认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。

　　(2)正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求

　　2、过程与方法：

　　在自读中了解课文内容。

　　3、情感态度与价值观：

　　懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。

　　二、教学重点：

　　学写12个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容

　　三、教学难点：

　　学习大思想家勤学上进、学无止境的精神，感受中华传统文化的光辉灿烂。

　　四、课前准备：

　　①多媒体课件(孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景)。

　　②自制生字词卡片。

　　③学生自读课文，记下疑问。

　　五、教学课时：

　　两课时

　　六、教学过程：

　　第一课时

　　一、情境导入

　　①谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子(板书：孔子)让我们随着这段录像一起走近孔子。

　　②播放多媒体课件。看了这段录像，你想说些什么?(学生根据课件内容自由说说。)

　　③引入：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家?学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。

　　二、初读感知

　　①学生自由朗读课文。

　　②检查词语掌握情况。

　　指名朗读这些词语：日夜兼程　风尘仆仆　纳闷　风餐露宿　毫无保留　传授　佩服。(注意读准加点字的字音)。

　　③检查课文朗读情况。

　　④感知课文大意。说说课文讲了些什么。

　　三、研读感悟

　　①孔子和老子给我们留下了很深的印象，请你用“一”标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受。

　　②读一读你画的语句，把自己的感受说给同座听。

　　③班级交流读书感受。

　　学生结合文中的重点语句并联系生活实际，谈自己的感受。

　　A、谈孔子。

　　◆他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。

　　◆曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

　　◆孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼……