小学五年级数学期末教学反思【优质3篇】
小学五年级数学期末教学反思 篇一
在小学五年级数学期末教学中，我发现了一些需要改进的地方。首先，我发现学生们在理解数学概念上存在一定困难。在课堂上，我注重了基础概念的讲解，但是却忽略了让学生通过实际操作来加深理解。因此，下学期我打算增加更多的实践活动，让学生们亲自动手解决问题，从而更好地掌握数学知识。
其次，我发现学生们在解决问题时缺乏逻辑思维能力。他们往往在计算过程中出现错误，导致最终答案也是错误的。为了改进这一情况，我决定在下学期的教学中增加更多的逻辑推理训练，让学生们能够培养自己的逻辑思维能力，从而提高解决问题的效率。
另外，我还发现学生们在课堂上缺乏积极性，对数学学习缺乏兴趣。为了提高学生们的学习积极性，我计划在下学期增加更多生动有趣的教学内容，引导学生们主动参与到课堂活动中，让学习变得更加有趣。
综上所述，通过对小学五年级数学期末教学的反思，我认识到了自己的不足之处，并且制定了相应的改进计划。我相信在下学期的教学中，通过不断地探索和尝试，我能够帮助学生们更好地理解数学知识，提高解决问题的能力，激发学习兴趣，使他们在数学学习中取得更好的成绩。
小学五年级数学期末教学反思 篇二
在小学五年级数学期末教学中，我深刻体会到了教育教学的重要性。在这个过程中，我发现了自己在教学中的一些不足之处，也找到了一些改进的方向。
首先，我意识到在教学中要注重培养学生的实际操作能力。数学是一个需要动手实践的学科，仅仅停留在理论层面是无法真正掌握数学知识的。因此，我在下学期的教学中将更加注重让学生们通过实际操作来加深对数学知识的理解，提高他们的动手能力。
其次，我发现学生们在解决问题时缺乏逻辑思维能力。他们往往在计算过程中出现错误，导致最终答案也是错误的。为了改进这一情况，我决定在下学期的教学中增加更多的逻辑推理训练，让学生们能够培养自己的逻辑思维能力，从而提高解决问题的效率。
另外，我还发现学生们在课堂上缺乏积极性，对数学学习缺乏兴趣。为了提高学生们的学习积极性，我计划在下学期增加更多生动有趣的教学内容，引导学生们主动参与到课堂活动中，让学习变得更加有趣。
通过对小学五年级数学期末教学的反思，我意识到了自己的不足之处，并且制定了相应的改进计划。我相信在下学期的教学中，通过不断地探索和尝试，我能够帮助学生们更好地理解数学知识，提高解决问题的能力，激发学习兴趣，使他们在数学学习中取得更好的成绩。
小学五年级数学期末教学反思 篇三
小学五年级数学期末教学反思
一个学年的工作又接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思，我觉得自己在语文教学方面主要做法有：
1、培养学生良好的学习习惯。
（1）潜心读书的习惯。我班学生男女生人数平均，学生好动、活泼，但大多数不喜欢看书。为此我让学生搜集家中的适宜读物进行整理，编订了“读书笔记”，利用可利用的时间培养学生读书的习惯。同时结合语文课本中“培养学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记、做手抄报。这样一来很好的激发了学生的读书兴趣，这些本来无书可读的学生也因为相互的交流不仅有书可读而且好书不少。那些向来喜欢吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了一些。
（2）自主学习的习惯。在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。
（3）自由表达的习惯。学生进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势。除此之外我还鼓励学生用小纸条或是手机短信和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。
（4）按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。
2、努力提高课堂教学的效率。
本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的`批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。
3、认真撰写教学随笔。
教师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会认真反思这一节课的得失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。在课余时间，我还会阅读一些教学专著，如《给教师的一百条建议》，并积极撰写读后感。
4、想方设法提高学生的习作水平。
还记得第一次将孩子的作文本收上来时的惊讶：这些孩子好像都不会写作文，怎么办？对，首先要让学生喜欢上写作。于是尽量创造轻松的习作氛围，给予学生鼓励性的评语等。这学期，我发现身边的优秀更有激励性，于是我经常让学生欣赏班内的优
5、关注学困生、找准契机，促进学生整体提高。
面对班内学生成绩两极分化严重的现象，我将课后的时间更多地投向学困生，寻找它们身上的闪光点，以激发他们学习的积极性和主动性。没有不想上进的学生，关键在于老师怎样去教育。对于一个班而言，只有整体成绩提高了才是真正的优秀。关注学困生，让我受益不少！
