四年级下学期家长会数学老师发言稿【推荐3篇】
四年级下学期家长会数学老师发言稿 篇一
尊敬的家长们：
大家好！我是四年级下学期的数学老师，很高兴能与各位家长在这里交流学生的学习情况。首先，我想向大家简要介绍一下本学期的数学教学内容和教学目标。
在本学期的数学教学中，我们将继续深入学习和巩固四则运算的知识，同时将引导学生掌握更高层次的数学思维和解决问题的方法。我们将注重培养学生的逻辑思维能力、创造性思维能力和解决实际问题的能力。此外，我们还将引导学生学习几何图形的基本属性和测量的方法，培养他们的空间想象能力和几何思维能力。通过这些内容的学习，我们希望学生们能够在数学上有一个全面的提升，为他们未来的学习打下坚实的基础。
在教学过程中，我将采用多种教学方法，既有传统的课堂讲授，也有小组合作学习和自主探究学习。我将注重培养学生的自主学习能力和团队合作能力，引导他们主动参与到学习中，培养他们的学习兴趣和学习动力。同时，我会根据学生的实际情况，进行个性化的教学，帮助他们克服困难，提高学习效果。
在这里，我想和家长们强调一点，数学学习是一个需要持之以恒的过程。数学知识的掌握需要不断的巩固和练习，不能单纯依靠课堂上的学习。因此，我希望家长们能够给予孩子们更多的支持和鼓励，帮助他们建立正确的学习习惯和态度。同时，我也希望家长们能够与我保持密切的沟通和合作，及时了解孩子们的学习情况，共同帮助他们克服困难，取得更好的成绩。
最后，我想借此机会向家长们表示感谢。感谢你们对孩子们学习的关心和支持，也感谢你们对我的信任和支持。我相信通过我们的共同努力，孩子们一定能够在数学学习上取得优异的成绩。谢谢大家！
四年级下学期家长会数学老师发言稿 篇二
尊敬的家长们：
大家好！我是四年级下学期的数学老师，很高兴能再次与各位家长见面。在过去的一学期里，我和学生们一起度过了愉快而充实的数学学习时光。现在，我想向大家分享一下孩子们在数学学习上的进步和成就。
在本学期的数学教学中，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过课堂上的讲解和练习，学生们逐渐掌握了四则运算的方法和技巧，并能够灵活运用于实际问题中。此外，学生们还学习了几何图形的基本属性和测量的方法，提高了他们的空间想象能力和几何思维能力。他们能够简单地画出几何图形，计算图形的面积和周长，并能够运用这些知识解决实际生活中的问题。
在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和团队合作能力。我鼓励学生们积极参与到课堂活动中，提出自己的观点和解决问题的方法。我也鼓励学生们相互合作，共同解决问题，培养他们的团队精神和合作意识。通过这样的教学方式，学生们的学习兴趣和动力得到了有效的激发，他们乐于思考和探究数学问题，取得了显著的进步。
在这里，我要特别感谢家长们的支持和鼓励。你们对孩子们学习的关心和支持，对他们的学习有着重要的影响。我也要感谢学生们的努力和付出。他们在数学学习上取得的进步，是他们辛勤努力的结果。同时，我也要感谢学校领导和同事们的支持和帮助。正是有了你们的支持，我才能更好地开展教学工作。
最后，我希望家长们能够继续支持和关心孩子们的学习，帮助他们建立正确的学习态度和习惯。我也希望我们能够继续保持良好的沟通和合作，共同为孩子们的成长和发展努力。谢谢大家！
四年级下学期家长会数学老师发言稿 篇三
四年级是一个转折点，现在进入高年级，知识的难度有所增加，很多孩子感觉很吃力。从 5月7日的期中考试来看，综合整张试卷，其难度较为适中，平均分为84分，班上有24名同学的成绩达到九十分以上，其中林秋作同学得了100分。从成绩看，孩子们前一阶段的数学学习还是比较扎实的。试卷批改后我也进行了仔细的分析，从中也发现了一些问题(学生的具体问题，在学生自己的卷子上，我有简要的语句提示)。
(1)首先我们从计算方面来看:计算类型主要有口算、用竖式计算、混合运算、简便运算和求三角形中角的度数。这部分学生丢分比较严重，口算很多学生都出错了，用竖式计算有少数学生全部错了，简便运算和求三角形中角的度数一部分学生不知道怎么做。也就是的知识的应用还不够熟练。
(2)其次，从学生完成试卷的情况来看，有些同学还欠缺良好的审题习惯和审题能力。这次半期检测，填空、选择、计算是学生丢分最厉害的地方，有的学生连题目是什么都没有看清楚就去找答案了。这部分题虽然有个别难题，但整体难度一般。
课堂纪律方面，在这里我就不多讲了。
下面，结合学生在数学学习中出现的问题，我想和大家谈一谈“如何使学生养成认真完成数学家庭作业的习惯”这个课题。
作为小学的主课，数学家庭作业每天都有。而作业是学生学习情况的一面镜子，老师通过它所反馈的信息，及时了解孩子们的学习习惯，并进行有针对性、有重点的辅导。在批改课外作业的过程中，我们发现他们在完成作业上还存在着一些不好的现象:
现象一:有些同学不肯抄写作业内容和要求，经常要打电话询问别人。有些同学虽然抄下了作业内容和要求，但没有对照记载本来做，在不明晰数学家庭作业要求的情况下，经常会出现漏做、少做、做错页数的现象。
现象二:有些同学完成作业不是“一气呵成”，而是做了一会儿作业又去做别的事情，最后自己都忘记作业有没有做完。等到老师指出才“恍然大悟”。
现象三:有些学生完成作业过程中，对家长的依赖性很强，遇到问题，不肯动脑筋，总等着家长来提示他、告诉他，做作业变成了听写作业，还有的学生做完作业就把本子、练习册往家长面前一推，还理所当然的说:“检查吧。”好像这是家长的事情，而非自己的事情。
现象四:有些学生做作业时不够专心，不够投入，总是要边做边玩，什么东西到了他那儿都会变成玩具，以致作业的时间太长，速度太慢，思考数学问题也是断断续续，作业的质量也肯定不高。
现象五:在做作业的过程中，有些学生不肯打草稿，有些学生即使打草稿也没有固定的草稿本，习惯于在书上、练习册上、作业本上打草稿，影响了计算的正确率。
针对这些问题，我希望得到大家的支持与配合，希望大家能多点精力投注到孩子的学习上，下边是一些建议，算是抛砖引玉吧。
1、给孩子提供一个良好的作业环境。当孩子学习时，家长尽量保持安静，注意排除干扰因素。并且不要让孩子边听音乐边写作业、边看电视边做作业、边玩玩具边做作业、边吃东西边做作业等。
2、要控制孩子做作业的时间。孩子回家后，请大家及时了解他们当天要完成的作业内容和要求，可以根据孩子的作业速度给定一个作业时间。一般情况下，我布置的数学作业30分钟左右就可以完成。可以在孩子面前放一个闹钟，让孩子自己把握好时间，如果有时间，大家也可以到时间后亲自检查一下他们完成作业的情况。相信一段时间的训练后，他们的作业速度就能上去了。
3、要养成认真书写的习惯。数学作业，我们有明确的格式、要求，我希望大家能配合我，督促学生认真书写。
4、督促孩子养成检查作业的习惯。四年级的孩子应该自己独立地检查，要学会一些检验的方法。大家也应该关注孩子的学习情况，可以采用定期检查或者随机抽查的方式，但检查的时候不要直接告诉孩子错在哪里，要怎么做?而应该给学生一个思考的时间，给他一个自我发现的机会，实在想不出，家长再作一些适当的引导。
5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯。当孩子完成作业以后，大家应提醒孩子马上整理好桌面上的学习用品，以便第二天早上能及时准备好学习工具，保证课堂的学习效率。
6、为了提高孩子的计算能力，大家可以根据孩子的情况适当增加一些口算练习和笔算练习，量不要太多，但要要求孩子尽量做对，先保证正确率再提高速度。
这个年龄段的孩子，除了学习，培养他们养成良好学习习惯是一项重要工作，因为这些习惯可能会影响他们一生的为人处世:认真听课的习惯、独立完成作业的习惯、经常读书的习惯、按时作息的习惯、独立
