第一学期幼儿园教学工作计划（精彩3篇)

第一学期幼儿园教学工作计划 篇一

随着新学期的开始，幼儿园的教学工作也将进入新的阶段。为了确保幼儿们的全面发展和健康成长，我们制定了全面而细致的教学工作计划。以下是我们在第一学期中的教学工作重点和具体计划。

一、培养幼儿的生活自理能力

幼儿园是幼儿走出家庭、进入社会的重要阶段。我们将注重培养幼儿的生活自理能力，如穿脱衣物、吃饭、洗手等。我们将通过游戏、模仿、指导等方式，让每一个幼儿学会独立完成这些基本的生活技能。

二、发展幼儿的语言表达能力

语言是幼儿表达自己、与他人交流的重要工具。我们将通过丰富多彩的语言游戏和互动活动，激发幼儿的语言表达能力。同时，我们还将注重培养幼儿的听说能力，提高他们的语言理解和表达能力。

三、培养幼儿的动手能力

动手能力是幼儿综合素质发展的重要组成部分。我们将通过各种手工制作、操纵玩具等活动，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。同时，我们还将引导幼儿探索、实践，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。

四、促进幼儿的社交能力

社交能力是幼儿在集体生活中必备的能力。我们将通过团队合作、集体活动等方式，培养幼儿的合作意识和沟通能力。同时，我们还将注重培养幼儿的情感表达能力，让他们学会与他人相处、互相关心。

五、提供丰富多彩的艺术活动

艺术活动是幼儿审美素质发展的重要途径。我们将组织各种艺术活动，如绘画、手工制作、音乐舞蹈等，丰富幼儿的艺术体验。同时，我们还将鼓励幼儿发展自己的创造力和想象力，培养他们的艺术鉴赏能力。

以上是我们在第一学期中的教学工作计划。我们将认真贯彻执行这些计划，充分发挥教师和家长的作用，共同为每一个幼儿的全面发展和健康成长而努力。

第一学期幼儿园教学工作计划 篇二

在第一学期的教学工作中，我们将注重幼儿身心健康的培养和全面素质的发展。通过各种教育活动和方法，我们将努力营造一个愉快、安全、和谐的学习环境，促进幼儿的全面发展。

一、关注幼儿的身心健康

幼儿的身心健康是他们健康成长的基础。我们将注重培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、定时休息等。同时，我们还将关注幼儿的饮食健康，提供营养均衡的餐食，培养他们良好的饮食习惯。

二、培养幼儿的思维能力

思维能力是幼儿综合素质发展的重要组成部分。我们将通过启发式教学、游戏、探索等方式，培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。同时，我们还将注重培养幼儿的创造力和想象力，激发他们的学习兴趣和主动性。

三、促进幼儿的情感发展

情感发展是幼儿健康成长的重要因素。我们将注重培养幼儿的情感表达能力，让他们学会与他人相处、互相关心。同时，我们还将鼓励幼儿积极参与集体活动，培养他们的集体荣誉感和团队意识。

四、提供丰富多样的游戏活动

游戏是幼儿学习和成长的重要方式。我们将提供丰富多样的游戏活动，如角色扮演、拼图、积木等，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。同时，我们还将引导幼儿学会分享、合作，提高他们的社交能力。

五、与家长积极合作

家长是幼儿教育的重要参与者。我们将与家长建立良好的沟通和合作关系，定期向家长反馈幼儿的学习情况和表现。同时，我们还将邀请家长参与幼儿园的教育活动，共同为幼儿的成长而努力。

以上是我们在第一学期中的教学工作计划。我们将全力以赴，积极落实这些计划，为每一个幼儿的全面发展和健康成长提供良好的教育环境和教育服务。

第一学期幼儿园教学工作计划 篇三

第一学期幼儿园教学工作计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候开始制定工作计划了。好的工作计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的第一学期幼儿园教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、对上学期工作的情况分析：

　　优势：

　　1、上学期全体教师都积极投入环境创设、器械投放、教育教学等各项工作，为迎接市优质园的检查做出了尽心的准备，特别是在过程中体现出互助互励的精神，使教师们在实践中对我园课程有了更进一步的认识和理解，也使教师间的合作关系更为融洽和谐。

　　2、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路，

　　3、教师的工作质量不断提高，特别是在争创活动的实施过程中，教师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、发展的教学方案。

　　4、教师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作（幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等）。

　　不足：

　　1、器械与孩子的互动还需进一步探究，户外体育游戏活动还需进一步丰富、规范。

　　2、教师们对艺术类学科的教学目标缺乏清楚的定位，教学形式单一，教师“教”，学生“学”的现象突出，教师们需要更改观念，了解一些新的教学模式。

　　3、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究，可结合本班实际情况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得更多能力的提升。

　　4、教师们在组织教学活动时忽视“教具投放的使用价值”“教师语言的启发性”等细节问题，缺乏对幼儿进行全面素质的培养；忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。

　　5、“听课—说课—评课—议课”的活动形式，促进教师的自我反思，评课时教师们更多的是罗列现象或问题，对具体情况的分析还不够深入。

　　二、本学期工作指导思想

　　深入贯彻《纲要》精神和上级教育部门的指示，坚持以“幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为本”的教研工作方向，遵循“一次教研一次收获”的原则，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高我园教师的教学质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

　　三、本学期工作目标

　　1、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。

　　2、以课题为抓手，做好“分级阅读”课题研究工作，进一步提高孩子的阅读能力、培养孩子养成良好的阅读习惯。以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。

　　四、主要工作及措施

　　（一）强化教育教学常规管理，重视家园联系。

　　幼儿的`学习与发展，仅幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期，我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。

　　1、以《幼儿园教育常规管理细则》为准绳，建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节具体明确要求，制定日查周评细则，坚持每天检查，严格操作，每周公布检查情况，发现问题及时解决。

　　2、重视对幼儿的辅导，密切家园联系，召开家长会，并将继续发放家长问卷、设立园长信箱，随机听取家长的各种意见，及时了解家长对幼儿园教育教学活动的意见和建议。

　　3、各班继续办好《家长园地》，提高家长园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，每月1日更换《家长园地》内容，并做好记录。与此同时，还要扎实做好家访工作，要求每次家访后，及时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识做书面的记录。本学期将继续举行家长开放日活动，力求形成家园教育合力。

　　4、建立家长、学校信息平台，通过平台形成学校与家长之间的互动机制，达到科学育儿，领跑全县的幼教新动向。

　　（二）强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。

　　1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

　　2、丰富幼儿户外活动。

　　（1）、丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼，体育器材和游戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参与。

　　（2）、是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台，让幼儿在活动中锻炼成长。

　　（三）深化课程改革，促进幼儿全面发展

　　1、落实新《纲要》，实践新课改，针对新资源包的使用，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为，推进课改。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。

　　四要即：

　　（1）师幼关系要融洽。

　　（2）活动气氛要活跃。

　　（3）教育目标要明确。

　　（4）教育方法要灵活。

　　四多即：

　　多启发、多讨论、多肯定、多表扬；四少即：少灌输、少讲授、少否定、少批评。

　　2、创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展。

　　每位老师：

　　（1）、要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。

　　（2）、要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。

　　（3）、要注重活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。

　　（4）、要注重综合性。游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目标的补充，要加强游戏活动的指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。

　　3、继续建构幼儿个人成长档案，建立科学的适合幼儿发展的评价体系，积累反映幼儿成长的相关资料。孩子在幼儿园的欢声笑语和生活点滴都将伴随他度过美好的童年。本学期开始，各班都将继续建构幼儿个人成长档案，为了记录下孩子成长的足迹，因此，各位老师要学会全身心地投入活动，留意观察孩子在园的每一天，珍视孩子在园的每一天，要关注孩子的关注，惊奇孩子的惊奇，感受孩子的感受，要与孩子进行心底的智慧的对话，记录下孩子闪光的、最精彩的片段。

　　4、加强素质教育，园内开展幼儿形体和拉丁舞蹈课程，促进幼儿体育与舞蹈艺术的结合。