度七年级地理上册教学计划【优秀3篇】
度七年级地理上册教学计划 篇一
教学目标：
1. 了解地理学科的基本概念和研究内容。
2. 掌握地球的基本特征和地球运动的原理。
3. 了解地球的构造和地壳运动对地貌的影响。
4. 了解地球上的水资源和水循环的原理。
5. 了解地球上的气候带和气候变化的原因。
教学内容：
1. 地理学科的基本概念和研究内容（2课时）
a. 地理学的定义和发展历程。
b. 地理学的分类和研究内容。
2. 地球的基本特征和地球运动的原理（4课时）
a. 地球的形状、大小和结构。
b. 地球的自转和公转运动。
c. 地球运动对季节和昼夜变化的影响。
3. 地球的构造和地壳运动（6课时）
a. 地球的内部结构和地壳的构成。
b. 地壳运动的类型和地震的原因。
c. 地壳运动对地貌的影响。
4. 地球上的水资源和水循环的原理（4课时）
a. 地球上的水资源分布和利用情况。
b. 水的循环过程和重要性。
5. 地球上的气候带和气候变化的原因（4课时）
a. 地球上的气候带分布和特征。
b. 气候变化的原因和影响。
教学方法：
1. 探究式教学法：通过观察、实验和讨论，让学生主动参与学习，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。
2. 多媒体教学法：利用多媒体技术，展示地理学科的相关图片、视频和动画，使学生更加直观地理解地理概念和原理。
3. 合作学习法：组织学生进行小组活动，共同学习和解决问题，培养他们的团队合作和沟通能力。
评价方式：
1. 课堂表现评价：根据学生的课堂参与度、回答问题的准确性和深度，以及与同学合作的能力进行评价。
2. 作业评价：根据学生的作业完成情况和答案的正确性进行评价。
3. 小组活动评价：根据小组活动的成果和组员之间的合作情况进行评价。
度七年级地理上册教学计划 篇二
教学目标：
1. 了解地理学科的研究方法和数据的收集与处理。
2. 掌握地球上的陆地资源和陆地利用的原理。
3. 了解地球上的人口分布和人口变化的原因。
4. 了解地球上的经济活动和区域发展的关系。
5. 了解地球上的环境问题和可持续发展的原则。
教学内容：
1. 地理学科的研究方法和数据的收集与处理（4课时）
a. 地理学的研究方法和技术手段。
b. 数据的收集和处理方法。
2. 地球上的陆地资源和陆地利用的原理（4课时）
a. 地球上的主要陆地资源和分布情况。
b. 陆地利用的原则和方式。
3. 地球上的人口分布和人口变化的原因（6课时）
a. 地球上的人口分布和密度。
b. 人口变化的原因和影响。
4. 地球上的经济活动和区域发展的关系（6课时）
a. 地球上的主要经济活动和区域分布。
b. 经济活动对区域发展的影响。
5. 地球上的环境问题和可持续发展的原则（4课时）
a. 地球上的主要环境问题和影响。
b. 可持续发展的原则和措施。
教学方法：
1. 问题导向教学法：通过提出问题，引导学生思考和探究，培养他们的问题解决能力和创新思维。
2. 实地考察教学法：组织学生进行实地考察，亲身体验和观察地理现象，加深对地理知识的理解和记忆。
3. 讨论和演示教学法：组织学生进行小组讨论和演示，促进他们的交流和合作，加深对地理概念和原理的理解。
评价方式：
1. 考试评价：根据学生的考试成绩，测试他们对地理知识和概念的掌握程度。
2. 实地考察报告评价：根据学生的实地考察报告，评价他们对地理现象和问题的观察和分析能力。
3. 课堂讨论和演示评价：根据学生在课堂上的表现和讨论、演示的质量进行评价。
度七年级地理上册教学计划 篇三
2019年度七年级地理上册教学计划
一、本教材的主要特点是：
1、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性。
2、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。
3、密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
4、平实、生动的'语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。
5、版式设计生动活泼。
本教材的主要内容：
本教材共分为五章：
第一章地球和地图
第二章陆地和海洋
第三章天气和气候
第四章居民与聚落
第五章发展与合作
教学重点：第一、二、三章
教学难点：第一、二、三章
二、教学目标和要求
1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能;
2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观;
3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识;
4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。
三、学生分析：
初一学生刚升入初中，虽然小学学过《社会》，有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。
四、提高教学质量的主要措施：
1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参与到教学活动中;
2、注意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的;
3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性;
4、根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。
