幼儿园小班科学活动教案【经典6篇】

幼儿园小班科学活动教案 篇一

标题：小班绘本科学活动教案

教学目标：

1.培养小班幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。

2.通过绘本故事的讲解，激发幼儿的想象力和创造力。

3.培养幼儿的观察力和动手能力。

教学准备：

1.准备与绘本故事相关的实物或图片。

2.准备绘本故事的故事书。

3.准备相关的手工材料或实验器材。

教学过程：

1.导入：老师向幼儿介绍今天要讲的绘本故事内容，并引导幼儿展开讨论，激发他们的好奇心。

2.讲解：老师讲解绘本故事的情节和主题，引导幼儿认识故事中的科学知识和现象。

3.互动：老师与幼儿一起观察实物或图片，让幼儿亲自动手操作，加深对科学知识的理解。

4.创作：老师组织幼儿进行相关的手工活动或实验，让幼儿通过动手实践，巩固所学的科学知识。

5.总结：老师带领幼儿回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的体会和感受。

延伸活动：

1.让幼儿自己选择喜欢的绘本故事，并与同伴分享。

2.组织幼儿进行小组合作，共同完成一个科学实验或手工项目。

3.鼓励幼儿在日常生活中观察周围的自然现象，并与老师和同伴分享。

通过这样的绘本科学活动教案，可以帮助小班幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识，培养他们的观察力、动手能力和创造力，激发他们对自然科学的兴趣和热爱。

幼儿园小班科学活动教案 篇二

标题：小班探索自然科学活动教案

教学目标：

1.引导小班幼儿主动探索周围的自然现象和规律。

2.培养幼儿的观察力和思维能力。

3.通过实验和活动，让幼儿亲身体验科学知识。

教学准备：

1.准备与自然科学相关的实验器材或材料。

2.准备相关的实验指导书或活动手册。

3.准备安全措施，确保幼儿的安全。

教学过程：

1.导入：老师向幼儿提出一个问题或情景，引导幼儿展开讨论和思考。

2.实验：老师组织幼儿进行相关的实验活动，让幼儿亲身体验科学知识。

3.观察：老师引导幼儿观察实验现象，并帮助他们总结规律。

4.讨论：老师与幼儿一起讨论实验结果，引导幼儿思考和提出问题。

5.总结：老师带领幼儿总结今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的体会和感受。

延伸活动：

1.组织幼儿进行户外探索活动，让他们亲近自然，感受自然之美。

2.引导幼儿进行小组合作，共同完成一个探索性实验或项目。

3.鼓励幼儿在日常生活中发现和记录身边的自然现象，培养他们的观察力和记录能力。

通过这样的探索自然科学活动教案，可以帮助小班幼儿主动探索和学习科学知识，培养他们的观察力、思维能力和团队合作精神，激发他们对自然科学的兴趣和热爱。

幼儿园小班科学活动教案 篇三

　　活动目标：

　　1、认识桂花，知道桂花的颜色、形状和香味等。

　　2、知道桂花是秋天开的花。

　　3、尝试画一画桂花。

　　活动准备：

　　1、室外桂花树的场地，桂花的图片，图画笔和画画本人手一份。

　　2、小朋友对桂花的香味和颜色有了一定的了解。

　　活动过程：

　　1、引出主题。

　　激发好奇心：这段时间，小朋友有没有闻到一股香香的气味，谁知道这气味哪里来的?

　　出示桂花的图片，认识桂花。这是什么花?它长什么样?

　　教师带领小朋友念童谣：金桂树，开金花，银桂树，开银花，开金花，开银花，秋风一吹，香万家。

　　2、带领幼儿外出观察桂花。

　　站在树下闻闻花香。

　　提问：

　　桂花树的香味来自哪里?

　　桂花的形状、颜色是怎样的?

　　除了这种颜色的桂花，你还看见过别的颜色的桂花吗?(如幼儿没有这方面的经验，教师可事先可准备不同颜色的桂花树枝供幼儿观察。)

　　3、你们想把这漂亮的桂花画到纸上吗?教师示范如何画桂花。

　　教师边示范作画，变强调桂花的特征，如形状，颜色。

　　4、幼儿尝试作画。

　　教师巡回指导幼儿作画。

　　5、欣赏美丽的桂花。

　　将幼儿画好的桂花放在桌子上或柜子上，供大家欣赏。(鼓励幼儿将桂花图片送给家人或中大班的哥哥、姐姐)

幼儿园小班科学活动教案 篇四

　　活动目标：

　　通过对豆子的观察和实验，培养幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　高脚杯6个、黄豆若干、大铁盘6个、记录白纸30张、铅笔30支。

　　活动过程：

　　(一)探究的问题：把黄豆放到高脚杯里，要装得满满的，然后加入少量清水，再将酒杯放在大铁盘上，看看有什么变化?

　　幼儿讨论。

　　1、豆子被泡大了。

　　2、豆子会从杯子里跳出来。

　　3、不会有变化。

　　(二)试一试。幼儿把黄豆放到高脚杯里，装得满满的，然后加入少量清水，再将酒杯放在大铁盘上并仔细观察。

　　(三)说一说我的发现。

　　1、看见一颗颗黄豆陆陆续续地从高脚杯跳到铁盘中。

　　2、豆子发出蹦蹦的响声，好像豆子在“跳舞”。

　　3、豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出来了。

　　(四)数一数，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在记录纸上记录活动的结果。

　　(五)想一想，还有哪些豆子会跳舞呢?水泡过的豆子与干豆子有什么不同?

　　(六)注意事项：

　　1、实验活动前要做好充分的准备工作，各个环节教师要提前做一遍，才能做到心中有数。

　　2、挑选黄豆时要挑选颗粒饱满的黄豆。

幼儿园小班科学活动教案 篇五

　　活动目标：

　　1、能独立尝试借助辅助材料，用挡、围、包、增大摩擦等方法让蛋宝宝站稳。

　　2、能主动探索并大胆与同伴交流分享让蛋宝宝站稳的多种方法。

　　3、乐于积极动脑筋想办法，体验让蛋宝宝站稳的快乐。

　　活动重点：

　　能独立尝试借助辅助材料，用挡、围、包、增大摩擦等方法让蛋宝宝站稳。

　　活动难点：

　　能主动探索并大胆与同伴交流分享让蛋宝宝站稳的多种方法。

　　活动准备：

　　经验准备：知道蛋宝宝滚动的特点

　　物质准备：熟鸡蛋每人一个，装饰成蛋宝宝的形象;蛋挞壳、瓶盖、瓶子、毛巾、毛线、积木、纸筒、太空泥四份，报纸若干。手机微信与大屏幕联网。课件(呈现材料及方法的照片)，音乐。

　　活动过程：

　　一、设置蛋宝宝从桌上自由滚动的情景，萌发帮蛋宝宝站起来的愿

　　望展示蛋宝宝到处滚的情景，提问：蛋宝宝也想和小朋友一样站得稳稳的听故事、看动画，可是他们滚得到处都是，怎样让蛋宝宝站稳了?引导幼儿积极思维，大胆猜想，为下一步探索做好铺垫。

　　二、通过操作尝试、分享交流等方式，了解借助于立体辅助材料支撑蛋宝宝站稳的方法

　　1、出示百宝箱，让幼儿自选一种或几种材料帮蛋宝宝站稳。

　　提问：这些宝贝会怎样帮助蛋宝宝呢?我们试一试。

　　2、交流分享，鼓励幼儿对照自己的照片说出挡、围、包、增大摩擦等方法。

　　提问：你用什么材料?蛋宝宝为什么能站稳了?

　　例如：用3块积木把蛋宝宝挡住了。教师及时验证，帮幼儿总结提升挡、围、包、增大摩擦等关键词。

　　3、通过微信联网分享图片，了解其他材料和更多方法。

　　小结：要让蛋宝宝站稳了，除了今天百宝箱里的宝贝，我们还可以借助于班级里、家里、身边的其他材料，动动小脑筋，就有办法了。

　　三、探索只用报纸让蛋宝宝站稳的多种方法，学会创造性地使用报纸

　　教师引导：百宝箱里的宝贝们都去忙了，只有报纸了，它会怎样帮蛋宝宝站稳呢，其实也有很多办法，我们试一试。

　　此环节重点引导幼儿在限定条件下打破思维惯性，采取撕碎报纸、揉纸等非常规性办法，帮蛋宝宝站稳。

　　四、拓展提升，不借助材料让蛋宝宝站起来

　　教师引导：蛋宝宝在宝贝们的帮助下越来越坚强了，它想自己站起来，怎样能自己站起来呢?我们帮帮它。

　　最后通过教师演示，让幼儿了解哥伦布让鸡蛋树立来的典故，懂得遇事要敢想敢做，积极尝试。

　　课后反思

　　本活动的名称最初是教材中的“蛋宝宝，站起来”，在第一次试讲中，我的引导语就是“怎样让蛋宝宝站起来呢?”很多孩子觉得用手一扶、或用别的东西一碰，蛋宝宝就会站，没有“站”的持续过程。于是我把题目改成了“蛋宝宝，站稳了”，引导语也随之调整，并给孩子提示“蛋宝宝也想和小朋友一样站得稳稳的听故事、看动画”，让孩子们指导，要让蛋宝宝站得稳稳的，而不是一站就行。

　　活动过程中，孩子们面对许多探索材料很兴奋，大部分孩子一开始就选了简单的瓶子、瓶盖、纸筒等简单的材料一试就成，对于需要变形和组合的的毛线、毛巾、积木很少选择，我通过观察后，进行了重点提示，个别孩子尝试成功后非常自豪。孩子们对于报纸的使用还是非常有经验的，能大胆的撕条、搓条、围圈，这是在前几次试讲中没有的现象。

　　在观察中，大部分孩子不会用揉皱的方法给蛋宝宝做窝，小部分孩子拿着报纸无从下手，我通过个别指导帮他们找到了办法。在分享环节发现，微信连线功能让孩子们看到自己和自己的作品很兴奋、很乐于分享做法，但是现场操控的难度比较大。孩子们的想象力很丰富，但是语言的丰富性还不够，对于个别用词把握不准。

　　本次活动让我深刻的认识到，每一个目标的确定、每一个环节的设计，必须在充分了解孩子的基础上进行不断的完善与调整，孩子们的经验水平、表现力，会让活动呈现出不一样的效果。

幼儿园小班科学活动教案 篇六

　　活动目标：

　　1、利用不同的材料制造人工雨。

　　2、创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　活动准备：

　　1、提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。

　　2、准备几盆清水放置在室外。

　　活动过程：

　　(一)说说我认识的雨

　　师：1、小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?

　　2、下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)

　　3、下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示

　　4、你知道雨有什么用吗?

　　(二)探索人工降雨的.方法

　　今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。

　　1、参观材料

　　老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下

　　(1)幼儿参观

　　(2)交流

　　你看到了什么材料，教师根据幼儿说的，逐一出示材料

　　2、引导幼儿探索人工降雨的方法：

　　你们能用这些材料把水变成雨吗?

　　教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。

　　幼儿自由探索

　　(1)乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨

　　(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

　　(3)海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了

　　(4)树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨

　　(5)牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了

　　(6)小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨

　　3、请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法

　　(三)给花草树木下场雨

　　师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。

　　请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。