幼儿园小班音乐教学教案《音乐旅行团》(精简3篇)
幼儿园小班音乐教学教案《音乐旅行团》 篇一
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过音乐教学可以培养孩子们的音乐感知能力、表达能力和团队合作意识。本教案以《音乐旅行团》为主题，通过音乐游戏和歌曲的形式，让孩子们在音乐的世界中尽情探索和表达。
一、教学目标
1. 培养孩子们对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知能力。
2. 培养孩子们的歌唱和舞蹈表达能力，提高他们的音乐表演能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识，通过合作完成音乐活动。
4. 培养孩子们的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏和理解不同类型的音乐。
二、教学内容
1. 音乐游戏：通过游戏的形式培养孩子们的音乐感知能力。比如，通过听音乐猜动物的游戏，让孩子们通过音乐的特点去猜测是哪种动物。
2. 歌曲学唱：选择一些简单易学的歌曲，如《小星星》、《小兔子乖乖》等，让孩子们学唱，并通过歌曲的演唱来培养他们的歌唱表达能力。
3. 音乐舞蹈：选择一些动感的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作，培养他们的舞蹈表达能力。
4. 音乐欣赏：选择一些经典的音乐作品，如《儿童交响乐》、《小燕子》等，让孩子们欣赏并理解不同类型的音乐。
三、教学步骤
1. 游戏环节：开始教学前，可以通过音乐游戏让孩子们进入音乐的世界。比如，播放一段快乐的音乐，让孩子们随着音乐的节奏做动作，如摇头、摆手等，培养他们的音乐感知能力。
2. 歌曲学唱：选择一首简单易学的歌曲，如《小星星》。先教唱歌曲的歌词，然后边教边唱，让孩子们跟着老师的节奏学唱。可以通过手势和动作的配合，让孩子们更好地理解和记住歌曲。
3. 音乐舞蹈：选择一段动感的音乐，如《小苹果》，让孩子们跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作。老师可以先示范，然后让孩子们模仿，通过反复练习，培养孩子们的舞蹈表达能力。
4. 音乐欣赏：选择一首经典的音乐作品，如《小燕子》，让孩子们闭上眼睛，仔细倾听音乐的旋律和节奏，并让他们用自己的语言描述自己对音乐的感受和想象。
四、教学评价
通过观察孩子们在音乐教学中的参与程度和表现，可以评价他们的音乐感知能力、表达能力和团队合作意识。可以通过观察和记录孩子们在音乐游戏、歌曲学唱、音乐舞蹈和音乐欣赏等环节中的表现来进行评价。
总之，本教案通过音乐游戏、歌曲学唱、音乐舞蹈和音乐欣赏等形式，让孩子们在音乐的世界中尽情探索和表达。希望通过这样的音乐教学，能够培养孩子们对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知能力和表达能力，同时培养他们的团队合作意识，让他们在音乐的旅行中收获快乐和成长。
幼儿园小班音乐教学教案《音乐旅行团》 篇二
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过音乐教学可以培养孩子们的音乐感知能力、表达能力和团队合作意识。本教案以《音乐旅行团》为主题，通过音乐游戏和歌曲的形式，让孩子们在音乐的世界中尽情探索和表达。
一、教学目标
1. 培养孩子们对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知能力。
2. 培养孩子们的歌唱和舞蹈表达能力，提高他们的音乐表演能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识，通过合作完成音乐活动。
4. 培养孩子们的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏和理解不同类型的音乐。
二、教学内容
1. 音乐游戏：通过游戏的形式培养孩子们的音乐感知能力。比如，通过听音乐猜动物的游戏，让孩子们通过音乐的特点去猜测是哪种动物。
2. 歌曲学唱：选择一些简单易学的歌曲，如《小星星》、《小兔子乖乖》等，让孩子们学唱，并通过歌曲的演唱来培养他们的歌唱表达能力。
3. 音乐舞蹈：选择一些动感的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作，培养他们的舞蹈表达能力。
4. 音乐欣赏：选择一些经典的音乐作品，如《儿童交响乐》、《小燕子》等，让孩子们欣赏并理解不同类型的音乐。
三、教学步骤
1. 游戏环节：开始教学前，可以通过音乐游戏让孩子们进入音乐的世界。比如，播放一段快乐的音乐，让孩子们随着音乐的节奏做动作，如摇头、摆手等，培养他们的音乐感知能力。
2. 歌曲学唱：选择一首简单易学的歌曲，如《小星星》。先教唱歌曲的歌词，然后边教边唱，让孩子们跟着老师的节奏学唱。可以通过手势和动作的配合，让孩子们更好地理解和记住歌曲。
3. 音乐舞蹈：选择一段动感的音乐，如《小苹果》，让孩子们跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作。老师可以先示范，然后让孩子们模仿，通过反复练习，培养孩子们的舞蹈表达能力。
4. 音乐欣赏：选择一首经典的音乐作品，如《小燕子》，让孩子们闭上眼睛，仔细倾听音乐的旋律和节奏，并让他们用自己的语言描述自己对音乐的感受和想象。
四、教学评价
通过观察孩子们在音乐教学中的参与程度和表现，可以评价他们的音乐感知能力、表达能力和团队合作意识。可以通过观察和记录孩子们在音乐游戏、歌曲学唱、音乐舞蹈和音乐欣赏等环节中的表现来进行评价。
总之，本教案通过音乐游戏、歌曲学唱、音乐舞蹈和音乐欣赏等形式，让孩子们在音乐的世界中尽情探索和表达。希望通过这样的音乐教学，能够培养孩子们对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知能力和表达能力，同时培养他们的团队合作意识，让他们在音乐的旅行中收获快乐和成长。
幼儿园小班音乐教学教案《音乐旅行团》 篇三
四、说教法
《纲要》指出：教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。活动中我才去师生互动、生生互动。
本次活动我主要采取游戏法、提问法、操作练习法、情境教学法
运用这些方法是为了让孩子易于接受的同时引导幼儿探索和思考的表达方式，培养动作的协调性和游戏中的合作学习意识，在教学过程中适当给予激励法，让幼儿对乐曲有了更深层次的理解，对音乐游戏更加热爱。
五、说准备：
为了使活动呈现趣味性、综合性、活动性我做了一下准备：
1、各色旗五面分别写上数字;大纸一张、记号笔一支;
2、幼儿人数，小椅子围成半圆形。
六、说活动过程：
一、开始部分：
1、说说快乐的旅行。
2、教师：“老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”
分析：谈话导入，经验分享，以“旅行”为话题，激发幼儿学习兴趣，感受快乐，表达生活中最喜爱的，
二、基本部分：感受音乐，体验合作
(1)初步感受音乐
1、今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听——播放音乐
2、教师：“你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学?”
3、请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“︱酷 0︱酷0︱酷 气︱气 -︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。
4、教师：“猜猜看，什么是酷气气?”
5、教师：“旅行中玩得最开心的时候就会说︱酷0︱酷0︱酷 气︱气 -︱”。
6、教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!
7、引导幼儿交流交、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在游玩，如爬山登上山顶时的快乐。
8、教师：“海边游玩真开心，就让我们一起到海边做快乐的事，最开心的时候我们就一起说︱酷0︱酷0︱酷 气︱气 -︱”。(具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现，也可以说别的快乐事情)
9、教师：“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?”(教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。)
10、教师：“登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱酷0︱酷0︱酷 气︱气 -︱”。
(2)通过图谱和律动进一步感受音乐。
1、教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。)
教师：“发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?”(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。
教师：“一共要爬几次才到山顶?”
2、引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。
3、教师和幼儿一起听着音乐律动——A段“海边走走”、B段“登山”、C段“酷气气 ”。
4、教师指图谱，幼儿律动。
5、个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。
6、请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。
分析：通过幼儿会议旅游情景，让幼儿感受快乐，用肢体表达快乐，学习快乐语录：酷 酷 酷气气
将音乐融入旅行游戏中，让幼儿探索用不同的旋律再现旅游
(3)合作游戏“快乐的旅行团”。
1、教师出示“导游旗”。教师：“各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧——”
2、教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。
3、把导游旗递给个别幼儿教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团;出
示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同出发。
4、教师提出问题——大家都想做导游怎么办?引导幼儿用轮流的方法合作游戏，并且明确在音乐进行到“酷气气”的时候进行轮换。三个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色
分析：设置旅行团旅行，制定游戏规则，要求幼儿根据导游旗的颜色和数字选择旅行团，进一步感受音乐，
三、结束部分：提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。
教师：“除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀?”
