《小老鼠打电话》幼儿园中班音乐教案(优质3篇)
《小老鼠打电话》幼儿园中班音乐教案 篇一
在幼儿园中班，音乐是一门重要的课程，它能够培养孩子的音乐感知能力，提高孩子的音乐表达能力。本节课将通过儿歌《小老鼠打电话》引导孩子们感受音乐的节奏和旋律，并通过模拟打电话的游戏，帮助孩子们理解歌曲的内容。
一、教学目标：
1. 学习儿歌《小老鼠打电话》的歌词和旋律。
2. 通过模拟打电话的游戏，引导孩子们理解歌曲的内容。
3. 培养孩子的音乐感知能力和表达能力。
二、教学准备：
1. 教师准备儿歌《小老鼠打电话》的音乐录音。
2. 手机道具、玩具老鼠。
三、教学过程：
1. 热身活动：
教师带领孩子们做一些简单的音乐活动，如拍手、跳舞等，为后面的学习做好准备。
2. 引入歌曲：
教师播放儿歌《小老鼠打电话》的音乐录音，引导孩子们聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学唱歌曲：
教师分段教唱歌曲的歌词，让孩子们跟着唱。可以利用手势或动作来帮助孩子们记忆歌词，增加互动性。
4. 模拟打电话：
教师拿出手机道具，告诉孩子们我们要模拟打电话给小老鼠。教师扮演小老鼠，孩子们轮流拿起手机道具，按下按钮并说出“喂，小老鼠在吗？”。教师做出回应，例如“喂，我是小老鼠，你是谁呀？”孩子们可以回答“我是XX，我想和小老鼠一起唱歌”。然后大家一起唱歌。
5. 整合歌曲：
教师引导孩子们一起唱整首歌曲，鼓励孩子们用手势或动作配合歌曲的节奏。
6. 小结活动：
教师与孩子们一起回顾本节课的学习内容，让孩子们说出自己学到了什么。
四、教学反思：
通过本节课的教学，孩子们能够理解并唱出儿歌《小老鼠打电话》的歌词和旋律。通过模拟打电话的游戏，孩子们能够理解歌曲的内容，并能够进行音乐表达。在教学过程中，教师可以适当增加一些互动环节，使课堂更加生动有趣。同时，教师还可以鼓励孩子们用自己的方式进行音乐表达，培养他们的创造力和表达能力。
《小老鼠打电话》幼儿园中班音乐教案 篇二
在幼儿园中班的音乐教学中，儿歌是重要的教材之一。而《小老鼠打电话》这首儿歌节奏明快，旋律优美，非常适合幼儿园中班的孩子们学唱。本节课将通过儿歌《小老鼠打电话》的学习，培养孩子们的音乐感知能力和表达能力。
一、教学目标：
1. 学习儿歌《小老鼠打电话》的歌词和旋律。
2. 培养孩子们的音乐感知能力，提高他们对音乐的表达能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备：
1. 教师准备儿歌《小老鼠打电话》的音乐录音。
2. 手机道具。
三、教学过程：
1. 热身活动：
教师带领孩子们做一些简单的音乐活动，如拍手、摇摆身体等，让孩子们进入音乐状态。
2. 引入歌曲：
教师播放儿歌《小老鼠打电话》的音乐录音，引导孩子们聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学唱歌曲：
教师分段教唱歌曲的歌词，让孩子们跟着唱。可以利用手势或动作来帮助孩子们记忆歌词，增加互动性。
4. 舞蹈配合：
教师引导孩子们进行简单的舞蹈动作，配合歌曲的节奏和旋律。可以以小组为单位进行，增加团队合作意识。
5. 手机道具游戏：
教师分发手机道具给孩子们，让孩子们模拟打电话的动作。教师做出回应，例如“喂，我是小老鼠，你是谁呀？”。孩子们可以回答“我是XX，我想和小老鼠一起唱歌”。然后大家一起唱歌。
6. 整合歌曲：
教师引导孩子们一起唱整首歌曲，并进行舞蹈配合，让孩子们感受音乐的魅力。
7. 小结活动：
教师与孩子们一起回顾本节课的学习内容，让孩子们说出自己学到了什么。
四、教学反思：
通过本节课的教学，孩子们能够理解并唱出儿歌《小老鼠打电话》的歌词和旋律。通过舞蹈配合和手机道具游戏，孩子们能够进行音乐表达，并培养他们的团队合作意识和沟通能力。在教学过程中，教师可以根据孩子们的反馈和表现，适当调整教学内容和方式，使课堂更加生动有趣。同时，教师还可以鼓励孩子们自由发挥，用自己的方式进行音乐表达，培养他们的创造力和表达能力。
《小老鼠打电话》幼儿园中班音乐教案 篇三
《小老鼠打电话》幼儿园中班音乐教案
中班音乐教案《小老鼠打电话》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲诙谐
活动目标：
1．借助游戏情景，观察图谱，理解歌曲内容。
2．感受歌曲诙谐幽默的特点，听着音乐进行游戏。
3．通过打电话的游戏，体验帮助朋友的快乐。
4．了解儿歌的含义。
5．熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
活动准备：
知识经验准备：有打电话的生活经验。
物质材料准备：大电话本、小老鼠、大花猫指偶、图谱、音乐。
教学过程：
一、情景导入，引起幼儿兴趣
教师与幼儿一起玩《找朋友》的游戏，引起幼儿的兴趣。
小结：小朋友玩得好开心呀，因为我们找到了好朋友，可是今天有一只小老鼠，一点都不开心，它怎么啦？
我们想个办法帮帮它，让它赶快开心起来，好吗？
二、学唱歌曲，掌握歌曲内容
1．学说歌曲中电话号码：54 32 6 7 8
师：这么多的数字小老鼠都能记住，它是怎样记住的？
2．出示图谱，带领幼儿集体学说第一段。
3．带领幼儿学唱第一段。
4．学唱歌曲第二段。
小结：小朋友学唱的真不错，特别是打通电话时，跟朋友说的话，真好听，“喂喂，你好吗？请你快到我的家！”还有朋友回答的也很好，“好好，知道啦，马上就到你的家！”我们今后就要做有礼貌的孩子！
三、角色游戏，感受学唱乐趣
1．与幼儿一起边唱歌边玩打电话的游戏。
小结：哎呀，小老鼠打电话邀请好朋友来玩，朋友也答应了，打电话，接电话的游戏真有趣，我们也来玩一玩，好不好？
现在，老师来学小老鼠打电话，你们做小动物，怎么样？
2．请一部分小朋友学做小老鼠，另一部分小朋友学做小老鼠的朋友。
3．尝试改编8个数字的.电话号码。
小结：小朋友真厉害，帮助了小老鼠，小老鼠好开心，你们开心吗？帮助了别人，自己也会得到快乐的！
四、活动延伸，迁移快乐经验
师：如果老师不在家，怎么办呢？打我的什么号码呢？小朋友，你们想跟小老鼠做朋友吗？好，那我们一起把电话号码来记录到小老鼠的电话本上吧！
设计意图：
打电话是幼儿生活中常见的事，打电话联系朋友一起玩，一起说。《小老鼠打电话》这首歌曲节奏明快，易于掌握，歌曲内容简单易懂，贴近幼儿生活，情节轻松活泼、幽默有趣，较易激发幼儿的学习激情。
本次活动我通过看图谱，说一说，分角色，唱一唱，玩游戏、演一演，让幼儿在看、听、演中学唱歌曲，体验帮助朋友的快乐！
小百科：老鼠常出没于下水道、厕所、厨房、杂物堆、垃圾堆放处等处，在带菌场所与干净场所来回行动，经由鼠脚、体毛及胃携带物来传播病原菌。
