叙事作文写作指导(精简3篇)
叙事作文写作指导 篇一
叙事作文是一种以叙述事件或故事为主的文体，通过描述事件的发展和人物的行动来展示故事的情节。在写叙事作文时，我们需要注意以下几个方面。
首先，确定故事的主题。在写作之前，我们需要明确故事所要表达的主题或中心思想。这有助于我们在写作过程中保持一致的线索，并能更好地组织故事的情节。
其次，构建引人入胜的开头。开头是吸引读者注意力的关键部分，所以我们需要通过生动的描写或引人入胜的情节来吸引读者的兴趣。可以使用一句话、一段对话或者一个引人入胜的场景来开篇。
接着，展开故事的情节。在写作过程中，我们需要逐步展开故事的情节，让读者能够感受到故事的发展和人物的变化。可以通过描写人物的行动、对话或者心理活动来推动故事的发展。
同时，注意时间和空间的过渡。在叙事作文中，我们需要合理地安排时间和空间的过渡，让读者能够清楚地了解故事发生的时间和地点。可以使用过渡词语或者描写细节来实现平稳的过渡。
最后，给予故事一个合理的结尾。在叙事作文的结尾部分，我们需要给予故事一个合理而有意义的结局。可以通过总结故事的情节或者给出一种启示来结束故事，给读者留下深刻的印象。
通过以上的指导，我们可以写出一篇生动、引人入胜的叙事作文，让读者沉浸在故事中，感受到其中的情感和思考。
叙事作文写作指导 篇二
叙事作文是一种以叙述事件或故事为主的文体，通过描述事件的发展和人物的行动来展示故事的情节。在写叙事作文时，我们需要注意以下几个方面。
首先，确定故事的目的。在写作之前，我们需要明确故事所要传达的目的或意义。这有助于我们在写作过程中保持一致的线索，并能更好地组织故事的情节。
其次，刻画生动的人物形象。人物是故事的核心，所以我们需要通过生动的描写来刻画人物的形象。可以通过描写外貌特征、性格特点或者行为举止来让人物形象更加立体。
接着，展开故事的情节。在写作过程中，我们需要逐步展开故事的情节，让读者能够感受到故事的发展和人物的变化。可以通过描写人物的行动、对话或者心理活动来推动故事的发展。
同时，注意时间和空间的过渡。在叙事作文中，我们需要合理地安排时间和空间的过渡，让读者能够清楚地了解故事发生的时间和地点。可以使用过渡词语或者描写细节来实现平稳的过渡。
最后，给予故事一个合理的结尾。在叙事作文的结尾部分，我们需要给予故事一个合理而有意义的结局。可以通过总结故事的情节或者给出一种启示来结束故事，给读者留下深刻的印象。
通过以上的指导，我们可以写出一篇生动、引人入胜的叙事作文，让读者沉浸在故事中，感受到其中的情感和思考。
叙事作文写作指导 篇三
表达自己的真情实感
我国大教育家叶圣陶先生说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话……”强调的就是作文要讲究“真实”。
因此学生如果写自己有感受的事，就容易写得生动、活泼、具体；如果写自己不熟悉的事，即使费了9牛2虎之力，也写不好。这是什么道理呢？文章是人们表情达意的工具，文章的材料必须来源于人们的生活，没有人们的工作、学习以及丰富多彩的生活，就没有文章。我们写作文就是要把自己周围的事，周围的人，通过具体、生动、形象的语言写下来。写作文不是做算术，有了一道题，运用几个公式套一套，就可以做出来。写作文必须要具备材料，写自己感受深的事，就能“表”我们自己的“情”，“达”我们自己的“意”。
可是，有些同学往往不理解这一点，许多有感受的事放着不写，偏偏去写道听途说的，自己没有经历过的事。这样写成的作文，还有什么真情实感可言呢？由于写的是缺乏感受的事，因而语言也是一副“大人腔”，缺少我们自己应该有的童趣。
那么怎样才能做到这一点呢？学生进行以真实生活为题材、以生活的需要为目的的写作练习，写自己感兴趣的事，说自己想说的话。如写写日记
、周记
、随记、书信、读书笔记
等，自己选题，自由发挥，放手写作，畅所欲言。练笔先从自己写起，从自己身边的人和事写起。这种大量的持续的作文自主练笔，既记载了真实生活，又有助于学生良好写作习惯的养成。
选择材料要新颖
写叙事的文章，选材是关键的一步。挑选材料时，不能“拣到篮里就是菜”。我们在生活的事件与生活现象中选取材料时要注重新而别致，这就是指选择新颖的材料。
平时，我们注意观察，积累写作材料，生活是作文的源头。我们小学生写作文，就应该写自己的生活。我们少年儿童的生活是丰富多彩的。我们用自己的眼睛去看、耳朵去听，时刻观察、用心体验，往往就会发现我们身边发生了许多新奇的事、新奇的现象。这些会引起我们特别的`注意、特别的思考，只要我们把注意现察的许许多多新鲜的、富有生活气息的材料，写到作文里去，寻求新的立意就能写出新颖的、有深度的作文。
1、要写出一个“新”字来。
捕捉身边的事物时，关键是看能否反映个“新”字，即过去所没有的、新近才发生的变化，写文章时一般就从这个“变化”入手，再去探究这个变化的原因来。
2、要写出新意来。
捕捉身边的事物时，要留意写出事物的新意来。可以以小见大，从身边的小事反映时代前进的步伐，可以从一种事物的现象看到事物的本质、善良的人性等，还可以从不起眼的生活琐事中观察思考，产生新的发现、新的感受。这样的材料平中见奇，也不失为新颖的材料。
中心要明确
我们都知道，一篇好的叙事文，必定有一个明确的中心，也可以说是文章的立意。立意，就是在下笔之前先明确写作意图，确定主题。从我们平时的经验
来看，文章质量的高低、价值的大小、作用的强弱，衡量的关键，主要看中心是否明确。因此，确定文章的中心，是叙事的根本。
文章的中心如此重要，那我们怎样才能做到叙事有中心呢？首先，我们要明确，一篇文章思想要健康正确，主题要明确集中，立意要深刻、鲜明、新颖。在叙事时，我们要善于从事件的表面揭示其蕴含的科学性、哲理性或事件的社会意义。小中见大，平中见奇，从平凡、不显眼的事件中揭示其不寻常的思想意义。其次，我们还要明确，我们所写的记叙作文不是为记而记，而是有感而发，有悟所写。所感所悟就是叙事的中心，写作时要注意把它贯穿于全文之中。最后，在阐明我们的观点时不要生搬硬套、削足适履，而应自然而然、水到渠成。一般来说，点明中心在文章的结尾较多，因为这样从记叙事情到引出意义，比较自然，有时会起到画龙点睛的作用；有时，中心在文章开头，也就是在记事之前先点明意义，让读者有一个心理准备。两种方式各有所长，但不管怎样，点明中心都要自然和谐，不能为套中心而强发议论，大呼口号。文章的中心就像人的灵魂，在叙事时，一定要有明确的中心，要以中心意义为线索贯穿全文。
把事情经过分步写具体
我们已经知道了叙事文章的“六要素”，可在作文过程中，我们不能像问答式一样，把“六要素”讲完就算。这样的文章，读来是不吸引人的。在“六要素”中，“经过”是事情的主体，要分几步写清楚。每一件事情的发展一定有它的先后顺序，我们在写作前，一定要考虑清楚事情的发展过程，有关内容要写得细致、清楚，这样，把事情的发展过程写具体了，一件事就会清晰地呈现在读者面前，使读者读了以后，有身临其境的感觉，写作的目的才能真正达到。
那么，我们怎样才能做到一步一步写具体事情的经过呢？首先，我们可以找找事物的规律。虽然有些事物比较纷纭复杂，不很容易认识清楚，但它总有一定的规律。了解了它内在的联系，知道了它的因果关系，写起来就比较具体了。其次，观察要仔细。人们每做一件事，会有许多动作、神态、语言上的表现，我们要善于现察，了解特点，抓住特征来写。另外，我们在仔细观察的过程中加以适当的联想，使文章就像一株繁茂的大树，既有突出的主干，又有婆娑的树叶。这样，就能把事情的经过写具体了。
写清事情的“六要素”
叙事就是叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清楚。因为文章是写给别人看的，为了让别人看明白你写的事情，我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代清楚。事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，这就是事情的“六要素”。记得一08世纪德国著名作家歌德曾经说过：一个人只要把一件事情说得很清楚，他也就能把许多事情说清楚了。可见一个人说清楚一件事情的重要性。对我们小学生来说，写清一件事情的“六要素”，这是最起码的基本功了。
一般来说，要写好一篇叙事为主的记叙文，写清这“六要素”是少不了的，但并不是每篇文章都要写明“六要素”。个别要素，有时虽在字面上不显示出来，却隐含在文章中，也是可以的。
写作过程中怎样来安排“六要素”呢？可以说，没有统一的格式。较多的是先交代时间、人物、地点，然后再逐步写出起因、经过、结果。但有时也可以变化，应根据写作时的具体情况而定，不拘泥于一种格式。
