部编版小学一年级语文上册《口耳目》教案(精选3篇)
部编版小学一年级语文上册《口耳目》教案 篇一
教学目标：
1. 能够正确朗读课文《小猪的耳朵》。
2. 能够用简单的语言描述小猪的耳朵。
3. 能够理解并正确运用生字词“大、小、圆、长、尖”。
4. 能够在日常生活中观察、描绘和比较不同事物的特点。
教学重点：
1. 能够正确朗读课文《小猪的耳朵》。
2. 能够用简单的语言描述小猪的耳朵。
3. 能够理解并正确运用生字词“大、小、圆、长、尖”。
教学难点：
1. 能够用简单的语言描述小猪的耳朵。
2. 能够理解并正确运用生字词“大、小、圆、长、尖”。
教学准备：
1. 课文《小猪的耳朵》。
2. 图片或实物展示小猪的耳朵。
3. 黑板、彩色粉笔。
教学过程：
1. 热身活动：教师与学生一起玩“猜一猜”游戏，通过描述不同动物的耳朵特征，让学生猜出是哪种动物。
2. 导入新课：教师出示图片或实物展示小猪的耳朵，让学生观察并描述小猪的耳朵特征。
3. 听课文：教师朗读课文《小猪的耳朵》，学生跟读。
4. 分析课文：教师与学生一起分析课文内容，理解生字词的意思。
5. 合作学习：学生分组，互相描述小猪的耳朵，用生字词描述特征。
6. 拓展应用：教师让学生观察身边的事物，用生字词描述不同事物的特征。
7. 总结复习：教师与学生一起复习本节课的内容，巩固所学知识。
教学反思：
本节课通过观察描述小猪的耳朵，让学生学会了用简单的语言描述事物特征，并能够理解并运用生字词，培养了学生的观察力和语言表达能力。在今后的教学中，应该多开展类似的活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
部编版小学一年级语文上册《口耳目》教案 篇二
教学目标：
1. 能够正确朗读课文《小狗的眼睛》。
2. 能够用简单的语言描述小狗的眼睛。
3. 能够理解并正确运用生字词“黑、亮、圆、大”。
4. 能够在日常生活中观察、描绘和比较不同事物的特点。
教学重点：
1. 能够正确朗读课文《小狗的眼睛》。
2. 能够用简单的语言描述小狗的眼睛。
3. 能够理解并正确运用生字词“黑、亮、圆、大”。
教学难点：
1. 能够用简单的语言描述小狗的眼睛。
2. 能够理解并正确运用生字词“黑、亮、圆、大”。
教学准备：
1. 课文《小狗的眼睛》。
2. 图片或实物展示小狗的眼睛。
3. 黑板、彩色粉笔。
教学过程：
1. 热身活动：教师与学生一起玩“眼睛接龙”游戏，通过描述不同事物的眼睛，让学生猜出是哪种事物。
2. 导入新课：教师出示图片或实物展示小狗的眼睛，让学生观察并描述小狗的眼睛特征。
3. 听课文：教师朗读课文《小狗的眼睛》，学生跟读。
4. 分析课文：教师与学生一起分析课文内容，理解生字词的意思。
5. 合作学习：学生分组，互相描述小狗的眼睛，用生字词描述特征。
6. 拓展应用：教师让学生观察身边的事物，用生字词描述不同事物的特征。
7. 总结复习：教师与学生一起复习本节课的内容，巩固所学知识。
教学反思：
本节课通过观察描述小狗的眼睛，让学生学会了用简单的语言描述事物特征，并能够理解并运用生字词，培养了学生的观察力和语言表达能力。在今后的教学中，应该多开展类似的活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
部编版小学一年级语文上册《口耳目》教案 篇三
部编版小学一年级语文上册《口耳目》教案
作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的部编版小学一年级语文上册《口耳目》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标∶
1、看图对照，认识"口、耳"等7个生字。
2、会写"口、目"等4个字和横折、撒、弯钩3个笔画。
3、正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。
教学重点∶借助图画，识记生字。
教学难点∶会写横折、撇、弯钩3个笔画;联系生活了解"坐、立、行"的.规范。
教学过程∶
一、创设情境，激趣导入
1、导言∶同学们，你们都看过动画片《机器猫》吧?机器猫有一个神奇的宝贝—"时光机"。只要坐上时光机，我们就可以回到过去。今天，我们一起坐上时光机到古代去看一看。
2、课件出示一个古代人物画像。引言∶咦?这个人好像缺少了一些器官。哦，原来它们在老师的桌面上，我们来做一个拼图游戏把这些器官拼回去好吗?
二、学习生字，掌握音、形、义
1、认识象形字。
（1）课件出示"手、足、口、耳、目"的古文字，引导学生观察图画和字，说一说自己的发现。
（2）教师小结∶这些很像图画的符号，是古时候的一种文字，叫做象形字。
2、图文对照，指导识记"目""足"。
3、小组合作，自主识记"口""耳""手"。
（1）课件出示三个字的字理图。小组合作，商议识字方法，教师巡视，点拨指导。
（2）汇报交流。
三、朗读小文，认识"站"坐"
1、学生观察书中第10页的插图，你能用一个字来说出他们此时的动作吗?（站坐）
2、教师板书两个生字（站、坐），指生朗读，并做出相应的动作，以游戏的形式进行比赛。
3、指导学生开火车读字，并扩词，说一句完整的话。
四、指导书写
1、课件出示田字格，引导学生认识横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格。
2、教师在田字格中书写笔画"横折""撇""弯钩"，一边书写一边引导学生观察，并用手指练习书空。再在本子上练习书写。
3、教师范写生字，学生一边观察一边书空，然后在书中描红练写。五、拓展延伸
1、通过这节课的学习，你认识了哪些生字?
2、我们的口、耳、目、手、足能做哪些事?
六、作业
将本课的生字写在田格本上。
