大班语言活动：钱鼠的由来(实用3篇)

大班语言活动：钱鼠的由来 篇一

在大班的语言活动中，老师们为孩子们讲述了一个有趣的故事——《钱鼠的由来》。这个故事讲述了一只叫钱鼠的老鼠，它因为喜欢收集各种不同的硬币而得名。钱鼠非常勤奋，每天都会到处寻找硬币，然后用它们来装饰自己的巢穴。孩子们听着这个故事，都被钱鼠的勤劳和聪明所吸引。

在听完故事后，老师们开始和孩子们一起讨论故事中的一些关键点。他们问孩子们为什么钱鼠喜欢收集硬币，孩子们纷纷举手回答：“因为硬币很亮！”、“因为硬币可以用来交换食物！”等等。通过这些讨论，孩子们开始理解了勤劳和聪明的重要性，以及收集东西的乐趣。

接着，老师们组织了一个小活动，让孩子们在教室里找寻隐藏在各个角落的硬币。孩子们兴高采烈地四处寻找，每找到一个硬币就会高兴地大喊一声。最后，他们把找到的硬币放在一起，仿佛在模仿钱鼠一样。

通过这次活动，孩子们不仅在玩耍中学会了团队合作和分享，还在故事中领悟到了勤劳和聪明的重要性。他们在老师的引导下，从小事做起，培养了自己的好习惯和品质。这次语言活动不仅仅是一次简单的听故事和找硬币的游戏，更是一次对孩子们品格培养的启蒙。

大班语言活动：钱鼠的由来 篇二

在大班的语言活动中，老师们为孩子们讲述了一个寓意深刻的故事——《钱鼠的由来》。这个故事讲述了一只叫钱鼠的老鼠，它因为喜欢收集各种不同的硬币而得名。钱鼠是一个非常勤奋和聪明的小动物，它利用自己的努力收集到的硬币来装饰自己的巢穴，让自己的家变得更加漂亮。

孩子们听完这个故事后，都被钱鼠的勤劳和聪明所感动。他们开始思考自己是不是也可以像钱鼠一样勤奋努力，用自己的努力收获到更多的东西。老师们借此机会和孩子们讨论了努力工作和奋斗的重要性，鼓励他们在学习和生活中都要努力奋斗，不断提高自己。

接着，老师们带领孩子们一起做手工，制作属于自己的“钱鼠巢穴”。孩子们用各种颜色的纸张和硬币，创造出了各自独特的作品。他们发挥自己的想象力和创造力，用心制作每一个细节，仿佛在模仿钱鼠一样。

通过这次手工活动，孩子们不仅锻炼了自己的动手能力和想象力，还在老师的引导下学会了勤劳和聪明的重要性。他们明白了努力工作的意义，懂得用自己的努力去追求更好的生活。这次语言活动不仅仅是一次简单的手工制作，更是一次对孩子们品格培养的启蒙。

大班语言活动：钱鼠的由来 篇三

大班语言活动：钱鼠的由来

　　活动目标：

　　1、初步了解故事内容，知道钱鼠的由来。

　　2、能够根据画面猜想故事情节。

　　3、感受中国古典民间故事的趣味。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件两个《钱鼠来了》

　　2、教学大书《钱鼠来了》；

　　3、书架一个

　　活动过程：

　　一、展示动画封面，引导认识书名

　　1、小朋友今天老师给你们带来一本很有趣的图画书，请你先看看书的封面上有什么然后猜猜书名？（问3个）

　　2、提问引发探究

　　小朋友说完指着老鼠：“小朋友看树的两边有什么？那你能猜出书名吗？”

　　3、（说完打开书名）“好，我们一起来念一遍。（停顿一下）为什么把老鼠叫做钱鼠？

　　二、观看无声动画，猜想故事内容

　　1、师交代“请小朋友带着‘为什么把老鼠叫做钱鼠’这个问题，认真观看动画片。这是无声动画，所以在看的时候你可以小声把你看到的画面讲给你的同伴听。（提问5~6个）里面发生了一件什么事？刚刚小朋友说了很多了，那为什么把老鼠叫做钱鼠呢？我们一起来来听一听这个故事”。

　　2、提问：你看到了什么？发生了什么事情？（能够根据画面猜想故事情节）。

　　三、结合大书，个别环节引导推问

　　1、教师讲述到p9阿灰摔倒爬不起来稍作停顿。问：阿灰摔倒的时候，老公公和老婆婆是怎么想的？然后又做了什么？

　　2、教师讲述到p17阿灰邀请阿强到家里做客时稍作停顿，问：阿强到阿灰家做客带了什么礼物？阿灰是怎么招待阿强的？阿强说了什么？请你先跟你旁边的小朋友讨论下，然后告诉我。

　　3、教师讲述到p33老公说：“你猜对了，可是说错了，不是老鼠，是钱鼠！钱鼠！”时稍作停顿，问：为什么老公公把阿灰阿强叫作钱鼠呢？

　　四、引导观看有声动画，提问引导

　　1、完整观看有声动画。提问拓展认识。

　　2、问：你们觉得钱鼠来了这个故事有趣吗？

　　钱鼠来了这个故事是我们中国古代老百姓中间传诵的.故事，里面穿插了很多丰富的想象，里面两只老鼠给老公公老婆婆带来了很多铜钱，所以现在我们中国人认为老鼠就代表了财富。你们还有听过哪些我们中国的民间故事？（如果不知道教师具体：有没有看过西游记、哪吒啊？这些都是我们中国经典的民间故事。以后老师还继续给小朋友带来更多的民间故事好不好？）