大班语言游戏活动教案【推荐4篇】
大班语言游戏活动教案 篇一
在幼儿园教学中，语言游戏活动是非常重要的一环，可以帮助幼儿提高语言表达能力，培养沟通能力，激发学习兴趣。下面我将为大家分享一堂大班语言游戏活动的教案。
教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高沟通能力。
2. 激发幼儿学习兴趣，培养合作意识。
3. 通过游戏活动，让幼儿感受语言学习的乐趣。
教学准备：
1. 音乐播放器
2. 图片卡片
3. 小组竞赛道具
教学过程：
1. 开场热身：播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐一起做操，放松身心。
2. 游戏1：图片连连看
将准备好的图片卡片分成两堆，让幼儿分成小组，每组轮流翻开两张卡片，如果两张卡片的内容一样，则可以保留，否则翻回去，继续下一组。通过这个游戏，可以锻炼幼儿的观察力和记忆力。
3. 游戏2：口头描述
老师出示一幅图片，让幼儿轮流描述图片中的内容，其他幼儿根据描述猜测图片内容。这个游戏可以帮助幼儿提高语言表达能力，培养观察力和逻辑思维。
4. 游戏3：串词接龙
幼儿分成若干小组，每组开始时给出一个词，接下来每个小组员工都要说一个词，要求这个词与上一个词的最后一个字相同。这个游戏可以锻炼幼儿的语言逻辑和思维能力。
5. 游戏4：快乐童谣
老师和幼儿一起唱一首简单的儿歌，然后让幼儿自己编一句歌词，看哪个小组的编歌最有创意。通过这个游戏可以培养幼儿的音乐感和创造力。
6. 游戏结束：播放欢快的音乐，让幼儿一起跳舞，庆祝游戏的圆满结束。
通过以上的游戏活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中提高语言表达能力，培养合作意识，激发学习兴趣，为他们的语言学习打下良好的基础。让我们一起为幼儿的成长努力吧！
大班语言游戏活动教案 篇二
在幼儿园的语言教学中，语言游戏活动是非常重要的一环，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，培养他们的语言表达能力和沟通能力。下面我将为大家分享另一堂大班语言游戏活动的教案。
教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写能力。
2. 激发幼儿学习兴趣，培养合作意识。
3. 通过游戏活动，让幼儿感受语言学习的乐趣。
教学准备：
1. 图片卡片
2. 字卡
3. 小组竞赛道具
教学过程：
1. 开场热身：老师出示一个图片卡片，让幼儿轮流描述图片内容，激发他们的语言表达能力。
2. 游戏1：看图说故事
老师出示一组图片卡片，让幼儿自由发挥，编一个有趣的故事，激发他们的想象力和创造力。
3. 游戏2：字母接龙
幼儿分成若干小组，每个小组开始时给出一个字母，接下来每个小组员工都要说一个以上一个字母开头的单词，看哪个小组坚持到最后。这个游戏可以帮助幼儿提高词汇量和字母认知能力。
4. 游戏3：成语接龙
老师给出一个成语，让幼儿接着说一个以前一个成语结尾的成语，锻炼幼儿的成语运用能力和逻辑思维。
5. 游戏4：造句比赛
幼儿分成若干小组，每组轮流说一个句子，要求句子通顺、语法正确。这个游戏可以帮助幼儿培养语言组织能力和写作能力。
6. 游戏结束：播放欢快的音乐，让幼儿一起跳舞，庆祝游戏的圆满结束。
通过以上的游戏活动，幼儿可以在快乐的氛围中提高语言表达能力，培养合作意识，激发学习兴趣，为他们的语言学习打下坚实的基础。让我们一起为幼儿的成长努力吧！
大班语言游戏活动教案 篇三
《请大家保护水》
【活动目标】
1、引导幼儿进行看图讲述。
2、引导幼儿了解我们周围的环境，增强幼儿环境保护意识。
【活动准备】
1、与水有关的录像带或照片。
2、有关人类生存，动物生长、植物生长、机器生产等离不开水的图片。
【活动过程】
一、谈话引入：
小朋友们，你们看看老师给你们带来了什么?(师拿出一杯水)你们知不知道水有哪些用处呢?(请幼儿回答)对了，水的用处可多了。清洁的水大家都喜欢，如果水被污染了我们该怎么办呢?(保护水)师板书课题：《请大家保护水》
二、新授(打开教材第16页)
1、看图讲述。(师出示图一)
师：小朋友们你们看这里的景色美吗?
生：答
师：谁来说一说这幅图上都有些什么呢?
生：答(清清的水 绿绿的草 还有蹦蹦跳跳的青蛙 游来游去的小鱼)
师：你从这幅图中还发现了什么?
生：答(小鱼和青蛙都高兴的笑了)
师：是啊!小鱼和青蛙都高兴的笑了，说明这里是适合它们生存的乐园，可是好景不长一件可怕的事情发生了。
2、师出示图二、
师：小朋友们你们看发生了什么事呢?
生：答(可以小朋友间互相说说后师再请幼儿说)。
这些旅游的人乱扔垃圾，破坏了环境，污染了水质，水变的浑浊了，荷叶也黄了，就连青蛙也离开了。
3、师出示图三
师：谁来说说最后一幅图呢?
生：水变黑了，小鱼也死了，就连小草也黄了，周围的环境也遭到了破坏。
师：哪位小朋友愿意把这几幅图连起来讲一讲呢?(指名幼儿讲述)
三、讨论
师：小朋友们你们说说这些人做的对吗?为什么?
生：答(可以有不同的答案)
四、思维拓展
师：那我们应该怎样保护水的清洁呢?(同桌之间可以互相说说，然后给大家说说自己的意见)
五、观看有关人类生存，动物生长、植物生长、机器生产等离不开水的图片或录像。让幼儿知道水的重要性。
六、小结
七、组织幼儿离开教室。
大班语言游戏活动教案 篇四
骑上我的小红马
【活动目标】
在初步了解马的基本特征中理解和学念儿歌，体验骑马游戏的快乐。
【环境创设】
图片：小马、树林、草原，人手一匹小马(颜色不同)系在一根竹竿上。
【重点与难点】
重点：理解儿歌内容并学会念儿歌
难点：得儿驾，得儿驾的儿化音发音
【活动过程】
一、说说我见过的马
——教师用手指在桌上发出马儿跑的声音问：咦，是谁来了?它是怎么过来的?你是怎么知道的?
——你见过马吗?在哪里见到过?它在干什么?你见过的马儿是怎么样的?
二、看看说说小红马、学习“骑上我的`小红马”
——出示小红马，看，到底是谁跑来了?这匹马长得什么样子的?(师：对，我有一匹小红马)
——它的脖子和尾巴长得是什么样子的?(师：长长的脖子大尾巴)
——你们想不想骑骑这匹小红马呢?那谁知道骑马的时有什么办法让马儿听你的话向前跑呢?(重点指导幼儿“得儿驾、得儿驾”的发音)
——小红马跑呀跑，会跑到哪儿去呢?去干什么?(师：穿过树林奔草原，带着我去看妈妈)
——教师完整念一遍儿歌，引导幼儿一起跟着学念。
三、说说骑骑我的小马
——引导每个幼儿挑选一匹自己喜欢的小马，说说小马的颜色，将小红马改编自己的小马。
——带着幼儿边念儿歌边玩骑马的游戏。
