八年级信息技术教案(精彩3篇)
八年级信息技术教案 篇一
在信息技术领域，八年级学生将学习如何使用Microsoft Excel创建和编辑电子表格。这门课程旨在帮助学生掌握基本的电子表格技能，以便他们能够更有效地处理数据和进行数据分析。以下是本节课的教案大纲：
课程名称：使用Microsoft Excel创建和编辑电子表格
课程目标：
1.了解电子表格的基本概念和功能
2.学会在Excel中创建表格、输入数据和进行基本格式设置
3.掌握基本的数据分析技能，包括排序、筛选和公式计算
4.能够创建简单的图表来可视化数据
教学内容：
1.电子表格的基本概念介绍
2.Excel界面的主要组成部分
3.创建表格和输入数据
4.基本格式设置，如文本对齐、边框和填充色
5.数据排序和筛选
6.公式的基本使用，如求和、平均值和最大最小值
7.创建简单的柱状图和折线图
教学过程：
1.介绍电子表格的概念和作用，引导学生了解Excel的重要性
2.演示如何在Excel中创建表格、输入数据和进行基本格式设置
3.指导学生进行数据排序和筛选练习
4.讲解公式的基本用法，鼓励学生尝试自己编写公式计算
5.教授如何创建简单的图表，并让学生实践制作柱状图和折线图
6.布置作业：让学生根据所学内容，创建一个包含数据和图表的Excel电子表格
评估方式：
1.课堂表现：学生对课程内容的理解和掌握程度
2.作业完成情况：学生能否独立完成作业要求
3.课后测试：考察学生对Excel基础知识和技能的掌握情况
通过这节课程，学生将能够掌握基本的Excel技能，为以后更深入的数据处理和分析打下良好的基础。
八年级信息技术教案 篇二
在信息技术领域，八年级学生将学习如何使用Adobe Photoshop进行基本的图像编辑和设计。这门课程旨在帮助学生了解数字图像的基本原理和图像编辑工具的使用方法。以下是本节课的教案大纲：
课程名称：使用Adobe Photoshop进行基本图像编辑和设计
课程目标：
1.了解数字图像的基本原理和格式
2.学会使用Photoshop进行图像的裁剪、调整和修饰
3.掌握基本的图像设计技巧，如图层合成和滤镜效果应用
4.能够制作简单的海报或名片设计
教学内容：
1.数字图像的基本原理介绍
2.Photoshop界面的主要组成部分
3.图像的裁剪、调整和修饰
4.图层合成和滤镜效果的应用
5.基本的文字添加和排版技巧
6.制作简单的海报或名片设计
教学过程：
1.介绍数字图像的基本原理和格式，引导学生了解图像处理的重要性
2.演示Photoshop界面的主要功能和工具，让学生熟悉软件操作
3.指导学生进行图像的裁剪、调整和修饰实践练习
4.教授图层合成和滤镜效果的应用方法，鼓励学生尝试制作独特的图像效果
5.讲解文字添加和排版技巧，让学生在设计中加入文字元素
6.布置作业：让学生根据所学内容，设计一个简单的海报或名片
评估方式：
1.课堂表现：学生对课程内容的理解和掌握程度
2.作业完成情况：学生能否独立完成设计作业要求
3.设计作品评选：评选出最佳的设计作品，并给予肯定和奖励
通过这节课程，学生将能够掌握基本的Photoshop技能，为以后更深入的图像处理和设计打下良好的基础。
八年级信息技术教案 篇三
八年级信息技术教案
八年级信息技术教案作者：sjzx 7711727130 2008--2009学年度第二学期八年级(下)信息技术教学计划一、指导思想
贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人。根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学目标
1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、初步掌握网页制作(frontpage2000)的一些基本操作，学会制作简单的网页。
3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能及对多媒体技术的应用。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
三、情况分析
(1)学生基本情况：本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如powerpoint、计算机基础及应用有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
(2)教材分析：本学期教材是使用海南省中小学《信息技术》编写组出版的八年级信息技术(下册)，内容包括：网页制作、用计算机处理多媒体信息、图像处理等，其中网页制作占教材的50%，可见制作网页是本学期教学的重点，也是难点。
四、教学内容
教学内容包括：第一单元《大家一起来运动》、第二单元《感受精彩艺术节》、第三单元《设计班级网站》、第四单元《制作班级网站》
五、具体措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
八年级的信息技术教学，以计算机基础知识和基本技能训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要有：
1、借助范例，从兴趣出发，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。利用各种和现实有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，这样既可提高学习兴趣，又利于培养学生的创新、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生的主动发展。
2、通过"活动"教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息的能力。
3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践能力，以及获取知识的能力。
六、教学进度表(附表)
第一单元《大家一起来运动》…4课时
第二单元《感受精彩艺术节》…4课时
第三单元《设计班级网站》…3课时
第四单元《制作班级网站》…5课时
第一单元大家一起来运动
活动一：制作运动会会徽
教学目标：
1知识与技能
1、了解标志的特点。
2、掌握利用形状工具进行图形绘制。
3、掌握图层的基本操作。
4、掌握图层样式设置的基本操作。
5、培养学生的动手能力，合理有效选择工具进行图像加工。
6、培养学生的思维能力和创新意识。
2.过程与方法
1、掌握标志设计的一般方法。
2、体验标志设计的一般过程。
3、训练学生分析、思考图片信息，并进行提炼和展现。
4、能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。
3.情感态度价值观
1、体验平面设计在信息表达中的独特魅力。
2、通过标志设计，培养和提高学生的审美情趣，并使得学生个性得以充分表现。
内容分析
1、本课的作用和地位
本活动通过为校园运动会做宣传，制作会徽参与学校生活，学习图像处理和平面设计等方面的知识与技能，目的是让学生掌握和运用Photoshop进行平面设计及创意制作，提高计算机图像处理与编辑的应用能力，认识和理解设计艺术在社会生活中的地位，加深对集体的责任感，展示运用信息技术为社会服务的能力。
2.教学重点和难点
1、教学重点：对图层概念的理解。
2、教学难点：标志的相关知识，如构成要素，标志设计的美学要求，如颜色搭配等。
学生分析
大部分学生在此之前已经学习过金山画王、画图等绘图工具，具备一定的图像编辑能力；在七年级下册也初步接触到图像处理软件Photoshop，能够使用Photoshop对图像效果进行处理；同时也具备一些基本的美术素养。
教学安排
1.课时安排1课时。
2.教学环境电脑教师，计算机要求安装Photoshp CS。
教学准备
课前可以准备一些标志实物和标志电子图像文件，还需要准备好课本中的示范作品，用于作品剖析。
在本次课之前(上次课结束前)布置与此课相关任务，要求学生借助网络中丰富的信息资源和现实生活中的资源，查找、收集、整理和交流标志，激发起学生制作标志的强烈兴趣。
教学过程：
导入新课
单元引言：校园生活是丰富多彩的，运动会、艺术节、科技周等活动，伴随着我们成长！值此春暖花开的美好季节，方舟中学春季田径运动会即将拉开帷幕。为了让全体同学广泛参与，也为展现同学们的艺术设训·才能，特向全校征集本届运动会会徽和宣传海报。在八年级上册，我们曾利用文字处理软件Word进行作品的创作--制作家长会请柬。在这个单元中，我们将利用专业的图像处理软件Photoshop，进一步学习平面作品的设计与制作。让我们发挥自己的想象力和创造力，通过如下活动，设计出别具一格、赏心悦目的作品。
作品欣赏《标志的构思与创意》
欣赏学生收集的标志作品，结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。如奥运会标志、2008年北京奥运会会徽等。(1)奥运五环标志。它由5个奥林匹克环套接组成，5个环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环，下面是黄、绿环。整个造形为一个底部小的'规则梯形。奥林匹克标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，充分体现了奥林匹克主义的内容：所有国家和所有民族的"奥林匹克大家庭"主题。同时也象征着五大洲的人民团结起来，为创造光明的世界而努力。(2)2008年北京奥运会会徽。"中国印·舞动的北京"是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代"京"字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。
启发讨论标志设计的方法步骤
(1)选题
(2)构思
(3)构图
(4)着色
作品分析
观摩作品：展示本活动示范作品，观摩讨论
作品分析
(1)构图元素
(2)颜色搭配
提出任务，分解任务
任务(一)绘制"底图"
任务(二)绘制"大海"
任务(三)绘制"红日"
任务(四)美化、修饰
学习利用教材资源，完成示范作品的制作，在学生开发作品的过程中教师对共性问题适时演示讲解，个别问题单独辅导。
示范学习刀完成任务(一)
新建文档、显示网格，在网格的参照下，利用椭圆工具绘制"底图"。
示范学习：完成任务(二)
复制并新建图层，利用"交叉形状区域"选项组合绘图，通过添加锚点和拖动锚点调整形状。
示范学习：完成任务(三)
除任务(二)中操作外，增加利用"从形状区域减去"选项组合绘图
示范学习完成任务(四)
利用图层样式，为"大海"和"红日"图层设置"投影"、"外发光"等效果，增强运动会会徽立体效果和质感。在学习资源的支持下自主学习。
实践应用
课堂练习
通过修改示范作品，完成课本"创新园"有关"三色会徽"的制作课后拓展
布置课后拓展活动，设计班徽和艺术节会徽等。给出--些例子，启发学生思维。强化经验形成技能
课堂小结：
活动评价
学生提交作业并填写教材《活动评价》，教师检查学生作业提交情况，选择典型作品予以评价，利用"自评"、"他评"相结合，让作品的作者和其他同学，都能参与作品的评价活动，欣赏亮点，认识不足。教师加以价值引导，学生提出修改意见，可让学生到讲台上完善作品。
学生归纳
通过学生归纳和教师的提炼，将会对新知从感性认识上升到理性认识。不停留在总结了本节课所学知识的层面上，还要达到知识迁移的目的，比如过程与方法的
