红色的画 教案
课题 红色的画 课时 2 课型 造型表现 授课时间 10年10月15 日 教学目标 一、显性内容与目标。 应知：1、认识三原色 2、知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。 应会：能以红色为主画一副画。 二、隐性内容与目标。 培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。 教学重点 认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。 教学难点 能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。 学情分析 本课是造型,表现为主的教学领域,不能上成单纯的色彩知识课,学生通过学习认识三原色,感受红黄蓝三原色使画面产生的美感.结合实际生活,进一步提高学生对生活中色彩的感知能力,引发学生学习色彩的兴趣,培养学生健康的审美情趣. 板书设计 红色的画 范画图 演示图 教学过程 教学设计 二次备课 一.组织教学 。 二. 导言: 认识三原色（出示课件，展示色卡） 师：世界上有三种颜色非常奇妙，是其他颜色无法调配出来的，却可以调配出其他的颜色。你知道它们吗？ 生：红、黄、蓝 师：（演示三原色的调配）这三种
颜色我们又把它叫做（三原色） （出示课件） 师：这三种颜色中你最喜欢哪种？喜欢红色的同学谈谈你喜欢的理由？ 意图：在演示时，进行红与蓝，红与黄的操作，并把不同的渐变色有秩序的涂到白纸上，为下面的红色的画的色彩分析作准备，同时让学生对三原色的特殊性有直观地认识。 三.新授 （一）体验红色的美感及红色的特点。 1、你们知道在节日里或喜庆的场面上哪种颜色用的最多吗？ 2、你为什么选择红色？红色给人什么样的感受？ 图片上是什么？这些图片上的红色给你什么感觉？ （课件出示） 红色在中国的独特意义——喜庆、吉祥 意图：认识并感受红色的独特美感，以及红色在中国的独特审美意义 （二）探索题材选择及绘画表现 今天我们就要以红色为主来表现一些作品，想一想你要表现的内容是什么？ 2．欣赏中外画家的作品，思考什么是红色的画。（课件出示图片） 生活中的红色给你这么多美的感受，下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的？ （1）欣赏中外画家的作品（课件出示） 师：看了这么多红色的画，你最喜欢那一幅，为什么？ 生：（自由说） 师：这些图有什么共同的特点？ 生：都以红色为主。 总结：这些作品都以红色为主，分别表现了丰收、欢庆、美丽的场面。 意图：感受红色在绘画作品中的美感 ，对红色的画有初步的认识 （2） 考考你，不同色调的风景照片 师：那幅画是红色的画？ 生：······ 师：这副画中有哪些红色？ 生：······ 意图：学会运用不同的红色使画面层次更丰富。 （3）教师示范讲解如何画红色的画 意图：使学生对如何调色，用深浅不同的红色表现画面突出画面主体，有直观地认识，从而大胆的表现。 （4）欣赏其他作品（课件出示、拓展学生思维） 刚才我们欣赏了这么多美丽的红色的画，认识了这么多红色，看看小朋友们是如何表现的？ 意图：进一步感受红色的'画的表现题材的丰富性，并体会红色的画所传达的情感 四、学生实践（刚才欣赏了小朋友的画，你们想不想把自己对红色的感受也表现出来？） 1.启发思维，引导作画。 如果让你以红色为主画一副画，你想画什么？用哪些红色？ 2、学生作画，教师巡视辅导。 五、评价学生作业。 学生自评、互评相结合。 六、总结。今天这节课你学到了什么？、 本课由于内容比较多，考虑可以分两节课来进行 第一课时讲三原色，感受红色的美感，认识红色的画，并选择自己所要表现的主题，画出草稿； 第二课时示范并分析如何用不同的红色表现画面，画出层次分明，主体突出的红色的画。 应出示有代表性的学生作品，让学生欣赏学习。 课后反思 通过选用几幅不同题材,表现大胆夸张的学生美术作品,启发学生绘画内容既可以选择各种各样红色的物象,也可以选择以表现喜庆欢快的场面,既可以选用以红色为主的色块去表现,也可以结合勾线的方法去表现.
