中班科学活动空气教案【精彩3篇】

中班科学活动空气教案 篇一

空气是什么？——认识空气的实验

目标：让幼儿认识空气的存在，了解空气的特点和作用。

准备材料：

1. 一个透明的玻璃罐子

2. 一块小块橡皮布

3. 一根吸管

4. 一盆水

活动过程：

1. 引导幼儿围坐在一起，提出问题：“你们知道空气是什么吗？”

2. 拿出一个透明的玻璃罐子，让幼儿观察。

3. 将玻璃罐子倒扣在一块小块橡皮布上，然后将罐口浸入水中。

4. 鼓励幼儿想象一下如果罐子里没有空气，水会进入罐子里吗？

5. 拿出一个吸管，让幼儿吹气到罐子里，观察结果。

6. 请幼儿描述观察到的现象，引导他们总结空气的特点和作用。

延伸活动：

1. 让幼儿用吸管吹气球，观察气球的变化。

2. 请幼儿在户外感受风的吹动，讨论风是由什么引起的。

通过这个实验，幼儿可以直观地感受到空气的存在，并且了解到空气的特点和作用，培养他们对科学的好奇心和探索欲望。

中班科学活动空气教案 篇二

呼吸与空气——探索呼吸的过程

目标：让幼儿了解呼吸的过程，认识呼吸与空气的关系。

准备材料：

1. 一个小型气球

2. 一根吸管

3. 一面镜子

活动过程：

1. 引导幼儿围坐在一起，提出问题：“我们为什么要呼吸？”

2. 拿出一个小型气球，让幼儿观察气球的样子。

3. 用一个吸管吹气球，让幼儿观察气球的变化。

4. 让幼儿在镜子前面呼气，观察镜子上有什么变化。

5. 通过观察实验，引导幼儿认识到呼吸是人体与空气的交换过程。

6. 请幼儿描述观察到的现象，引导他们总结呼吸与空气的关系。

延伸活动：

1. 让幼儿在户外感受深呼吸的好处，讨论呼吸与身体健康的关系。

2. 请幼儿观察植物的呼吸过程，讨论植物与空气的关系。

通过这个实验，幼儿可以深入了解呼吸的过程，认识到呼吸与空气的重要关系，培养他们对自身身体机能的认识和保护意识。

中班科学活动空气教案 篇三

中班科学活动空气教案

　　活动目标：

　　1、探索生活中空气压力的各种现象的兴趣。

　　2、按照实验步骤细心操作，观察验证自己的猜测。

　　3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　5、愿意大

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　在实验操作中，感受空气的压力。

　　活动难点：

　　能够按照实验步骤细心操作，观察验证自己的猜测。

　　活动准备：

　　玻璃瓶、纸片、玻璃弹珠、水。

　　活动流程：

　　直接导入——实验操作——活动延伸。

　　活动过程：

　　一、直接导入

　　空气在哪里？

　　空气有力量吗？从小实验中找答案。

　　二、实验操作

　　(一)第一次操作：空气能形成压力

　　1、材料介绍

　　猜一猜纸片能拖住玻璃杯里的水吗？

　　2、验证

　　（1）教师演示

　　重点步骤讲解：水倒满玻璃杯、用手轻压纸片、慢慢翻转。

　　（２）幼儿操作

　　两人一组完成实验。

　　寻找实验失败的原因。

　　３、实验结果

　　（１）幼儿交流

　　杯子倒过来水没有流出来，是谁在帮忙？

　　（２）为个别实验失败幼儿纠错

　　为什么水不加满，杯子倒过来水会落下来。

　　小结：杯子里的空气和外面大气压相互抵消。

　　（３）小结：看不见摸不着的空气，能形成一股力量，我们叫它空气压力，帮助纸片托住玻璃杯里的水。只有做了实验才能找到正确的结果。

　　（二）第二次操作：空气压力大

　　１、设疑

　　装满水的玻璃瓶里如果再放入弹珠，纸片会掉下来吗？

　　２、幼儿操作

　　数一数，放几颗弹珠。

　　提醒幼儿注意实验要点。

　　3、实验结果

　　幼儿交流

　　放了玻璃弹珠后，纸片掉下来了吗？

　　你放了几颗？

　　小结：原来空气的压力能够托起玻璃杯里那么多、那么重的弹珠，空气的压力很大。

　　活动延伸：

　　生活中的空气压力

　　实物操作：粘勾、汽水

　　生活中有很多空气压力的存在，找一找。

　　活动反思：

　　通过这一活动，幼儿都能很好地认识空气并知道空气的重要性，活动中主要通过多次实验，探索利用小纸片使杯子里的水倒过来而不流出来的方法，来感知空气的压力。环节中粘钩的运用合理、形象，也增加了趣味性，活动效果很好。本次活动围绕目标进行，每个环节紧紧相扣，层层递进，从而激发幼儿保护空气，保护大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。