四年级下册语文园地四教案(优质3篇)
四年级下册语文园地四教案 篇一
主题：《荷花》教学设计
一、教学目标
1. 能够理解诗歌《荷花》的意境和情感。
2. 能够用自己的话语表达对荷花的感受。
3. 能够体会诗歌的美感，培养审美情感。
二、教学重点
1. 理解诗歌意境。
2. 表达对荷花的情感。
三、教学难点
1. 用自己的话语表达对荷花的感受。
2. 体会诗歌的美感。
四、教学过程
1. 导入：通过图片、视频等多媒体展示荷花的形象，引导学生对荷花产生兴趣。
2. 学习诗歌：朗读《荷花》，学生跟读，理解诗歌的意境。
3. 分组讨论：让学生分组讨论对荷花的感受，每组选择代表表达。
4. 表达感受：学生用自己的话语表达对荷花的感受，老师引导学生用形象生动的语言来描述。
5. 体会美感：让学生闭上眼睛，倾听优美的音乐，感受诗歌的美感。
6. 总结：老师与学生一起总结本节课的收获，鼓励学生多欣赏诗歌，培养审美情感。
五、课后作业
1. 画一幅描绘荷花的图画，并配上诗歌中的部分诗句。
2. 写一篇感受荷花的短文，表达对荷花的情感。
通过本节课的教学设计，学生不仅能够理解诗歌的意境和情感，还能够培养审美情感，提高语文素养。
四年级下册语文园地四教案 篇二
主题：《童年》教学设计
一、教学目标
1. 能够理解诗歌《童年》中表达的情感和意境。
2. 能够用自己的话语表达对童年的感悟。
3. 能够体会诗歌的美感，培养审美情感。
二、教学重点
1. 理解诗歌的情感和意境。
2. 表达对童年的感悟。
三、教学难点
1. 用自己的话语表达对童年的感悟。
2. 体会诗歌的美感。
四、教学过程
1. 导入：通过教师讲述童年的趣事或者展示相关图片，引导学生回忆童年。
2. 学习诗歌：朗读《童年》，学生跟读，理解诗歌的情感和意境。
3. 分组讨论：让学生分组讨论对童年的感悟，每组选择代表表达。
4. 表达感悟：学生用自己的话语表达对童年的感悟，老师引导学生用真挚的情感来表达。
5. 体会美感：让学生欣赏其他同学的表达，感受诗歌的美感。
6. 总结：老师与学生一起总结本节课的收获，鼓励学生珍惜童年时光，培养审美情感。
五、课后作业
1. 写一篇关于童年的小故事，表达对童年的感悟。
2. 画一幅描绘童年记忆的图画，并配上诗歌中的部分诗句。
通过本节课的教学设计，学生可以体会到童年的美好，感悟生活中的真情，培养审美情感，提升语文素养。
四年级下册语文园地四教案 篇三
四年级下册语文园地四教案
一、教学目标： １、口语交际： 培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并培养学生认真听的习惯，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容简洁、清楚。 ２、习作练习： 写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。培养学生写作的良好习惯。 ３、我的发现： 能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩。 ４、日积月累： 读成语，了解成语的含义，并能试着运用。 ５、拓展延伸： 通过宽带网，了解战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。 二、教学重难点： 口语交际、习作练习。 三、课前准备： 收集自己准备的新闻、英雄人物的故事。 四、教学时间：四课时 五、教学过程： 第一课时 小小新闻发布会 一、激趣导入 同学们，随着科学技术的'发展，我们的生活不断改变。我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。想一想，我们可以通过哪些途径知道新闻？（看电视、看报、听广播、上网等） １、你最喜欢看什么新闻？指名说。 ２、看新闻有什么好处呢？举例说一说。 ３、既然新闻有这么多的好处，假如让你来讲新闻，你们认为应该讲清楚什么呢？ ４、那我们就来开一个“小小新闻发布会”： ⑴ 主持人宣布相关要求：先在四人小组内讲新闻，讲后每人评议另外三人，讲得怎样，最后每组推选一名代表到班上讲新闻。 ⑵ “时事”、“教育”、“日常生活”三个版块代表分别发言，每人发言后有一分钟的提问时间。 ⑶ 评价他们的发言，教师参与交流、指导。 ⑷ 总结他们的优缺点再次准备。 ⑸ 新闻发言人发言。 ⑹ 选出“最佳新闻发言人”“最佳新闻”“头条新闻”等。 ⑺ 主持人宣布新闻发布会结束。 二、师生总结 １、通过今天的发布会，你有一些什么样的收获？ ２、同学们，作为新世纪的建设者，我们从小就要学会关心国内外大事，同时，我们还要
