大班体育游戏《快乐做运动》教学设计【精简3篇】

大班体育游戏《快乐做运动》教学设计 篇一

在大班幼儿园的体育教学中，引入一些有趣的体育游戏是非常重要的，可以增加孩子们对运动的兴趣，同时也能锻炼他们的身体素质。今天我将为大家介绍一款名为《快乐做运动》的体育游戏，并设计了一堂针对大班幼儿的教学课程。

首先，让我们来了解一下《快乐做运动》这款体育游戏的规则。这是一款团体游戏，需要至少6名幼儿参与。首先，老师将幼儿分成两组，每组站在球场的两侧。然后，老师会在球场上放置一些不同颜色的小球，每个颜色代表一个不同的动作，比如红色代表跳跃，蓝色代表转圈等等。接下来，老师会喊出一个颜色，幼儿们就要迅速跑到对应颜色的球前，执行相应的动作。最先完成动作的组员可以得到积分，最后比赛积分最多的组获胜。

在教学设计中，我们可以将这个游戏融入到体育课中，通过这个有趣的游戏来激发幼儿对运动的兴趣。首先，我们可以在课前向幼儿们介绍游戏规则，让他们对游戏有所了解。然后，在课堂上，我会先带领幼儿们做热身运动，比如慢跑、拉伸等，为接下来的比赛做好准备。接着，我会将幼儿们分成两组，让他们站在球场两侧。我会在球场上摆放好不同颜色的球，并开始游戏。在游戏中，我会不断鼓励幼儿们积极参与，让他们尽情享受运动的乐趣。

通过这样的体育游戏教学设计，我相信幼儿们会在轻松愉快的氛围中增强体质，培养团队合作精神，同时也提高他们对运动的兴趣。希望通过这样的活动，能让孩子们在体育课上度过愉快的时光，感受到运动的魅力。

大班体育游戏《快乐做运动》教学设计 篇二

在大班幼儿园的体育教学中，体育游戏是一种非常有效的教学手段，可以让幼儿在愉快的氛围中学习运动技能，增强体质。今天我将为大家介绍一款名为《快乐做运动》的体育游戏，并设计了一堂针对大班幼儿的教学课程。

首先，让我们来了解一下《快乐做运动》这款体育游戏的规则。这是一款团体游戏，需要至少6名幼儿参与。游戏开始时，老师会在场地上标出不同的运动动作，比如跑步、跳跃、转圈等。幼儿们需要在规定的时间内完成这些动作，然后老师会根据他们的表现给予奖励。这款游戏既可以锻炼幼儿们的身体素质，又可以培养他们的团队合作精神。

在教学设计中，我会在课前向幼儿们介绍游戏规则，并让他们做好准备。在课堂上，我会先带领幼儿们做热身运动，让他们的身体得到充分活动。接着，我会将幼儿们分成两组，让他们站在场地两侧。我会在场地上标出不同的运动动作，并逐一向幼儿们示范。然后，我会让他们轮流进行这些动作，互相观摩学习。在游戏进行中，我会不断鼓励幼儿们，让他们保持积极的参与态度，享受运动的乐趣。

通过这样的体育游戏教学设计，我相信幼儿们会在愉快的氛围中增强体质，培养团队合作精神，同时也提高他们对运动的兴趣。希望通过这样的活动，能够让幼儿们在体育课上度过愉快的时光，享受运动的乐趣。

大班体育游戏《快乐做运动》教学设计 篇三

大班体育游戏《快乐做运动》教学设计

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班体育游戏《快乐做运动》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、设计意图

　　到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且与同伴合作意识增强故本次《快乐做运动》活动的设计基于大班孩子这一特点，通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢？导入学习重点：两人不直接用手合夹一个球向前走的方法。通过游戏“创设蚂蚁搬运粮食所要经过的路线”，发展幼儿的跑、跨跳、平衡、钻等综合运动能力，培养幼儿克服困难的精神及增强同伴合作的意识。进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

　　二、活动目标

　　1、发展幼儿跑、跨跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力，提高动作的协调性和灵活性。

　　2、培养幼儿创造性思维和萌发同伴合作意识及克服困难的精神。

　　3、遵守游戏规则。

　　三、活动重难点

　　活动重点：学习两人不直接用手夹一个球向前走。

　　活动难点：培养幼儿克服困难的精神及增强与同伴合作的意识和能力

　　四、活动准备

　　1、牛奶箱、球、平衡木、钻圈、“树林”、筐筐、起点标记、箭头标记、音乐、运动图谱。

　　2、场地布置：

　　五、活动过程

　　（一）在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。播放音乐《幼儿啦啦操牛奶歌》。

　　教师扮蚂蚁妈妈，带领幼儿（扮小蚂蚁），随音乐做热身操《蚂蚁操》。

　　教师指导语：孩子们，今天天气真不错呀！我们来锻炼锻炼吧！要求跟节奏、有力度做热身运动。

　　（二）小蚂蚁练本领

　　教师指导语：冬天就到了我们要准备过冬的'粮食，请小朋友搬运粮食。导入活动学习两人不直接用手夹一个球向前走。

　　1、出示球让幼儿探索、尝试两人不直接用手合夹一个球，怎样夹，球不会掉下。重点强调“不直接用手，两人合夹一个球”。鼓励幼儿探索可用身体的哪些部位夹球。

　　2、请个别幼儿示范夹球，并讲解幼儿夹球的情况。

　　3、请幼儿找个宽松的地方练习两人合夹一个球向前走，同时强调不能直接用手喔！

　　（三）游戏“小蚂蚁搬运粮食”

　　1、小朋友的本领练得真好，我们开始搬运“粮食”吧！游戏前出示运动图谱。教师介绍路线：从起点出发，两人手拉手先跳过水沟，绕过树林，再走过独木桥、钻过山洞，来到草地两人一起夹好球向前走，走到筐筐处把球投入筐内，最后两人手拉手往箭号方向跑回。

　　2、请两个幼儿示范游戏玩法。强调游戏规则，两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手，夹球时不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到队伍的后面。游戏继续进行。

　　3、幼儿分两组进行第一次游戏。（两人夹球向前走的路线较短）

　　4、第二次游戏：增加难度，两人夹球向前走的路线拉长，同时加宽“水沟”，要求幼儿克服困难与同伴合作完成。

　　5、第三次游戏，两组幼儿进行比赛，强调游戏规则。（两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手，夹球时不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到队伍的后面。）（播放音乐甩葱歌）

　　（四）教师带领幼儿做放松动作。

　　1、我们玩得真开心，小蚂蚁搬运了足够的粮食，很累了，跟教师一起做放松动作吧！（播放音乐“彩虹的约定”）

　　2、简单讲评幼儿的活动情况。同时让幼儿感受同伴合作游戏的快乐。

　　3、整理材料，结束活动。

　　教学反思:

　　本次《快乐做运动》活动的成功之一在于通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢？搬运粮食要经过哪些路线呢？以此让幼儿自然从练本领开始学习。问题情景的创设有助于促使幼儿发现本次活动的学习重点：两人不直接用手合夹一个球向前走的方法，进而有效激发幼儿的学习兴趣。

　　成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终，用幼儿感兴趣的方式增强跑、跨、跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力。在活动中探讨不同的夹球方法，同时培养孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识。激发幼儿参与活动的积极性、主动性，有效完成了动作技能的练习，真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。

　　成功之三在于教师将游戏分层次实施,从易到难。充分运用运动图谱，让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下，游戏进行三次：第一次夹球走的路线较短；第二次夹球走的路线拉长，且加大跨跳宽度，在游戏中要求幼儿手拉着手共同合作完成；第三次以比赛的形式进行，到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且会为比赛中的伙伴喊“加油、鼓劲！”充分体现了“团结与合作”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

　　从教学效果看，活动中的幼儿情绪愉悦，能与同伴合作完成，能遵守游戏规则。