中学九年级第一学期数学教学计划【精彩3篇】

中学九年级第一学期数学教学计划 篇一

随着学生进入中学九年级，数学教学将更加注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。在第一学期的数学教学计划中，我们将以提高学生的数学素养和应试能力为主要目标，同时注重培养学生的创新意识和数学思维能力。

首先，我们将按照教学大纲的要求，对九年级数学课程进行系统化的安排和设计。通过精心编排的教学内容和教学方法，引导学生掌握数学基础知识，提高数学分析和解决问题的能力。在教学中，我们将注重培养学生的独立思考能力和团队合作意识，激发他们对数学的兴趣和热情。

其次，我们将结合实际教学情况，灵活调整教学计划。根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学进度和内容，确保每位学生都能够顺利掌握数学知识和技能。同时，我们将采用多种教学方法和手段，如课堂讨论、小组合作、实验探究等，激发学生的学习兴趣和积极性。

最后，我们将加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况和发展。通过定期的家长会议和学生学习情况反馈，及时了解学生的学习状态和问题，积极与家长沟通交流，共同为学生的学习进步和发展努力。

总之，中学九年级第一学期数学教学计划将以提高学生的数学素养和应试能力为主要目标，注重培养学生的创新意识和数学思维能力。通过精心设计的教学内容和教学方法，灵活调整教学计划，加强与家长的沟通和合作，我们相信学生在数学学习中将取得更大的进步和成就。

中学九年级第一学期数学教学计划 篇二

在中学九年级第一学期的数学教学计划中，我们将注重培养学生的数学思维和创新能力，以及提高学生的数学素养和解决问题的能力。通过精心设计的教学内容和教学方法，引导学生掌握数学基础知识，提高数学分析和解决问题的能力。

首先，我们将注重培养学生的数学思维和创新能力。在教学中，我们将注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，引导他们独立思考和解决问题。通过设计有趣的数学问题和案例分析，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的数学思维和创新能力。

其次，我们将注重提高学生的数学素养和解决问题的能力。在教学中，我们将注重培养学生的数学分析和解决问题的能力，帮助他们建立扎实的数学基础知识和技能。通过多种教学方法和手段，如课堂讨论、小组合作、实验探究等，引导学生掌握数学知识和技能，提高他们的数学素养和解决问题的能力。

最后，我们将加强与学生之间的互动和交流，建立良好的师生关系。通过与学生的沟通和交流，了解他们的学习情况和需求，及时调整教学计划和内容，确保每位学生都能够顺利掌握数学知识和技能。同时，我们将鼓励学生勇于思考和表达，激发他们对数学的兴趣和热情。

总之，中学九年级第一学期数学教学计划将注重培养学生的数学思维和创新能力，提高学生的数学素养和解决问题的能力。通过精心设计的教学内容和教学方法，加强与学生之间的互动和交流，我们相信学生在数学学习中将取得更大的进步和成就。

中学九年级第一学期数学教学计划 篇三

中学九年级第一学期数学教学计划

　　新的学期开始了，为贯彻实施学校的“双思三环六步”教学模式，做好本学期的教育教学工作，特制定计划如下：

　　一、学情分析：

　　本学期我担任九年级5、6两个班的数学教学工作。两班学生在数学学科的基本情况是：大多数学生对初二学年的数学基础知识掌握太差，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节（如四边形、分式、反比例函数等）一筹莫展，就班级整体而言，5班成绩大多处于中等偏下，6班成绩大多处于中等层次。鉴于上述情况在完成教学任务的同时，尽可能的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在各方面都得到发展。

　　二、教学思想：

　　教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来服务于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自已发展的数学空间。学会用数学知识解决实际问题。

　　三、教学内容：

　　本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋转》，第二十四章《圆》。第二十五章《概率初步》。代数三章，几何两章。而且本学期要授完下册第二十六章内容。

　　四、教学目标：

　　知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。

　　过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。

　　态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行______教育，学会用类比的方法迁移知识，用运动、变化的.观点分析问题。培养学生的创新意识，树立自信心。

　　五、教学措拖：

　　（一）在教学过程中抓住以下几个环节

　　（1）认真备课。认真研究教材，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。对学生严格要求，采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。

　　（2）抓住课堂45分钟，严格按照教学计划，备课组统一进度，统一练习，进行教学，设计好每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

　　（3）坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题、复习题和自我测验题，学生做完后找出不足，教师补充讲解，少做或不做繁、难、偏的数学题目。

　　（4）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

　　（5）复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

　　（6）教学中在不放松6班的同时，狠抓5班的基础部分。

　　（二）不断钻研业务，提高业务能力及水平。

　　积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学思路更开阔，教学方法更灵活，教学手段更新颖。

　　六、教学进度

　　全学期约为21周，安排如下：

　　周次内容

　　1————————2二次根式

　　3—————————6一元二次方程

　　7—————————9旋转

　　10——————————14圆

　　15—————————17概率初步

　　18—————————20第二十六章

　　21——————————复习测试

　　除了以上计划外，我还将预计开展转化个别后进生工作，教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考现实生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力，另外，以2015年中考相关信息为依据，带领初三全体学生密切关注中考动向，为迎接中考作好充分的准备。教学中细节方面的内容还有待于在具体的工作中进一步探索、补充和完善。