幼儿园小班《拍手点头》教案(优秀3篇)

幼儿园小班《拍手点头》教案 篇一

在幼儿园中，音乐教育一直被认为是非常重要的一环。音乐不仅可以培养孩子们的音乐细胞，还可以促进他们的身心发展。而《拍手点头》这首儿歌，旋律简单易记，歌词朗朗上口，非常适合小班幼儿园的孩子们学唱。

首先，在教学前，老师可以播放《拍手点头》这首儿歌的音乐，让孩子们先熟悉一下旋律。然后，老师可以带领孩子们一起跟着音乐的节奏拍手，让他们感受到音乐的魅力。接着，老师可以教给孩子们歌词，并反复让他们跟唱，直到孩子们能够熟练掌握为止。

在学唱过程中，老师可以利用一些小道具，比如手拍、头点等，让孩子们更好地感受音乐的节奏和情感。同时，老师还可以组织孩子们进行一些简单的舞蹈动作，增加互动性和趣味性。

在教学结束后，老师可以组织孩子们进行一次小型的演出，让他们展示所学的歌曲和动作。这不仅可以提高孩子们的表现欲和自信心，还可以让他们感受到成功的喜悦。

通过学唱《拍手点头》，孩子们不仅可以培养音乐细胞，还可以锻炼他们的听觉、观察力和动作协调能力。同时，这首儿歌还可以让孩子们感受到音乐的快乐和魅力，为他们的身心发展提供良好的帮助。

幼儿园小班《拍手点头》教案 篇二

《拍手点头》这首儿歌是幼儿园中非常受欢迎的一首歌曲，它旋律简单易记，歌词朗朗上口，适合小班幼儿园的孩子们学唱。在教学过程中，老师可以通过一些互动性强的活动，让孩子们更好地感受音乐的魅力。

首先，在学唱过程中，老师可以利用一些小道具，比如手拍、头点等，让孩子们跟着音乐的节奏做出相应的动作。这样不仅可以增加孩子们的参与度，还可以让他们更好地感受到音乐的情感和节奏。

接着，老师可以组织孩子们进行一些简单的舞蹈动作，让他们在跳舞的过程中享受音乐的快乐。同时，老师还可以教给孩子们一些简单的打击乐器，让他们在音乐中发挥自己的创造力和想象力。

在教学结束后，老师可以组织孩子们进行一次小型的演出，让他们展示所学的歌曲和动作。这样不仅可以提高孩子们的表现欲和自信心，还可以让他们感受到成功的喜悦。

通过学唱《拍手点头》，孩子们不仅可以培养音乐细胞，还可以锻炼他们的听觉、观察力和动作协调能力。同时，这首儿歌还可以让孩子们感受到音乐的快乐和魅力，为他们的身心发展提供良好的帮助。希望孩子们在音乐的海洋中茁壮成长，感受到音乐带来的无限快乐和幸福。

幼儿园小班《拍手点头》教案 篇三

幼儿园小班《拍手点头》教案

　　活动内容

　　拍手点头

　　重点领域

　　音乐

　　相关领域

　　社会、语言

　　活动目标

　　1、熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。

　　2、乐意尝试创编歌词，并根据歌词做相应的动作。

　　重点、难点 重点：能随音乐合拍地演唱歌曲。

　　难点：创编歌词并做相应动作。

　　活动准备

　　布袋木偶娃娃一个。

　　活动过程

　　一、 激发幼儿的'活动兴趣。

　　教师出示布袋木偶作拍手、点头状，与幼儿相互问好。

　　二、引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头动作。

　　1、教师边演示布袋木偶边唱《拍手点头》。

　　2、幼儿跟随音乐边唱边合拍地做拍手点头动作（两拍一次动作）。

　　三、组织幼儿创编歌词，并合拍地做相应的动作。

　　1、启发幼儿创编出自己喜爱的身体动作。

　　提问：“小木偶除了会拍手点头，还会拍手干什么呢？”（如：拍手踏脚、拍手摸脸、拍手拍皮球、拍手开汽车等）

　　2、教师以自己的情绪感染幼儿，高兴地表扬幼儿能创编新的歌词及动作。

　　3、幼儿听音乐，边唱变合拍地表演创编的动作。

　　4、在对此歌曲比较熟悉的情况下，幼儿创编的动作可增加。如：拍手点头、拍手踏脚；或拍手点头、拍手拍皮球、拍手开飞机等。