幼儿园小班教案《首先有个苹果》【优质3篇】
幼儿园小班教案《首先有个苹果》 篇一
第一篇内容
在幼儿园小班的教案中，《首先有个苹果》是一节旨在帮助幼儿培养观察力和思考能力的活动。通过观察和思考苹果的特点，幼儿将学会用自己的眼睛去认识和感知世界。
活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 通过观察苹果的特点，了解它的形状、颜色、味道等。
3. 帮助幼儿学会用自己的眼睛去认识和感知世界。
活动准备：
1. 一篮子新鲜苹果。
2. 幼儿园的活动室或教室。
3. 白板和彩色粉笔。
活动步骤：
1. 导入：教师向幼儿展示一篮子新鲜苹果，并询问幼儿对苹果有什么了解。
2. 观察苹果的外观：教师将一只苹果拿出来，让幼儿观察它的形状、颜色、大小等。教师可以借助白板和彩色粉笔，画出苹果的形状，让幼儿参与其中。
3. 观察苹果的内部：教师将苹果切开，让幼儿观察它的内部结构和颜色。教师可以引导幼儿描述苹果的内部特点，如果肉的颜色、种子的位置等。
4. 品尝苹果：教师将苹果切成小块，让每个幼儿品尝一小块。教师可以引导幼儿描述苹果的味道和口感。
5. 思考问题：教师提出一些问题，让幼儿思考并回答，如“为什么苹果是红色的？”、“为什么苹果有种子？”等。
6. 结束：教师总结本节课的内容，强调观察和思考的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多加观察和思考。
通过这节《首先有个苹果》的教案活动，幼儿将培养起观察力和思考能力，同时也了解到苹果的特点和食用价值。这样的活动不仅能够激发幼儿的好奇心，还能够培养他们的科学思维和表达能力。
幼儿园小班教案《首先有个苹果》 篇二
第二篇内容
在幼儿园小班的教案中，《首先有个苹果》是一节旨在培养幼儿的观察力和动手能力的活动。通过观察和实践，幼儿将学会用自己的眼睛和手去感知和操作事物。
活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 通过观察苹果的特点，了解它的形状、颜色、味道等。
3. 帮助幼儿学会用自己的眼睛和手去感知和操作事物。
活动准备：
1. 一篮子新鲜苹果。
2. 幼儿园的活动室或教室。
3. 刀和切菜板。
活动步骤：
1. 导入：教师向幼儿展示一篮子新鲜苹果，并询问幼儿对苹果有什么了解。
2. 观察苹果的外观：教师将一只苹果拿出来，让幼儿观察它的形状、颜色、大小等。教师可以引导幼儿用手去触摸苹果，感受它的质地和温度。
3. 切苹果：教师将苹果切成小块，并将一部分给每个幼儿。教师可以示范正确的切苹果的方法，并引导幼儿用手去操作。
4. 品尝苹果：教师让幼儿品尝自己切的苹果块，并引导幼儿描述苹果的味道和口感。
5. 思考问题：教师提出一些问题，让幼儿思考并回答，如“为什么苹果是红色的？”、“为什么苹果有种子？”等。
6. 结束：教师总结本节课的内容，强调观察和动手的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多加观察和动手实践。
通过这节《首先有个苹果》的教案活动，幼儿将培养起观察力和动手能力，同时也了解到苹果的特点和食用价值。这样的活动不仅能够激发幼儿的好奇心，还能够培养他们的实践能力和合作意识。
幼儿园小班教案《首先有个苹果》 篇三
幼儿园小班教案《首先有个苹果》
活动名称：首先有个苹果 活动目的：1.知道故事的基本情节 2.初步体验听故事、学数数、认数字的乐趣。 活动准备：图书、故事卡片、数字卡等。 活动过程: 一.介绍图书 《首先有个苹果 》的书名和故事的主要人物。 重点:(1)了解故事的名称。 （2）自习看看，请记住故事中会出现的东西。 [这个故事中整合了许多数活动的内容，在听故事前向幼儿提出的这个要求，不仅仅是为了让幼儿熟悉故事的主要人物，其实也是为了整个数活动作一个铺垫。] 二. 听听故事、数数、说说故事中的数。 老师:1.我们打开书看一看，首先有什么？有多少？ 2.接着发生了什么事？数数有几条虫。 3.下面谁来了？数数有几只？它们想干什么？ 4.突然出现了几只熊？ 5.四只熊急急忙忙追小鸟，会发生什么事呢？ 6.撞到几只蜜蜂窝?还会发生什么事？ [这一系列的提问不仅帮助孩子熟悉故事，同时让孩子在听故事的同时，感知故事情节的展开与“数量”的变化的关系；感知”数“与故事中的逻辑关系;让孩子在听故事的同时轻松地学习”数”。] 重点：（1）数数，认识1~5。（2）初步体验随着故事的展开，人物与数字的不断变化。 三. 重新数一数——幼儿自己操作卡片进行讲故事。 师：刚才大家都听过故事了，现在你们能按照故事，把这些东西（故事卡）排排队吗？并能讲故事吗？ 重点：（1）继续熟悉故事 和感知”数”。（2)幼儿按照医院进行故事卡片排列，观察孩子排列故事顺序的经验和情况。 [在这个过程中观察很重要，老师可以从不同的角度观察孩子对故事的理解掌握，观察对“数”的.掌握，观察幼儿排故事时的思维过程等等。如:有的孩子根据卡片上的数字排故事；有的按照故事的顺序.....无论孩子用什么方法排列，老师都可以通过个别观察与询问来了解孩子的思维。] 四. 大家一起讲故事。 师：小朋友的故事卡都排好了，那让我们一起来讲这个好听的故事吧，故事中有一个什么？ 重点：手口一致点数，体验股市的有序和数序。 [再次借助故事卡讲故事，不但可以对故事、数数等进行进一步的复习和巩固，也可以借助此过程，让孩子发现操作活动中的问题，并自己进行调整，使孩子的学习更自主。] 五.故事卡片回家了——有序地整理卡片。 师：我们的故事讲完了，故事卡片也回家了，我们首先请一个苹果回家...... [收卡片又是一个很好的练习，如听指令、看数字（数字卡）、猜指令等方法，让幼儿整理卡片，并通过这个环节来不断提升幼
