幼儿园小班音乐教案《小雨点跳舞》(精简3篇)
幼儿园小班音乐教案《小雨点跳舞》 篇一
在幼儿园的音乐教育中，我们常常使用一些简单有趣且易于理解的歌曲和舞蹈来培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。《小雨点跳舞》就是一首非常适合幼儿园小班的歌曲，它既能让幼儿感受到音乐的魅力，又能锻炼他们的身体协调能力。
首先，我会给幼儿播放一段《小雨点跳舞》的音乐，让他们先听一遍。音乐中的节奏明快有趣，让幼儿产生跳舞的欲望。接下来，我会向幼儿介绍这首歌曲的内容，告诉他们这是一首关于小雨点的歌曲，鼓励他们用自己的身体语言来表达小雨点跳舞的形象。
为了更好地引导幼儿，我会在教室里设置一块舞蹈区域，将幼儿分成小组，让他们在区域内自由跳舞。在跳舞的过程中，我会鼓励幼儿模仿小雨点的形象，用手臂和腿部的动作来表达小雨点的下落和跳跃。同时，我会适时给予幼儿一些简单的指令，如“大家一起跳”、“跳得高一点”等，来增加活动的趣味性和挑战性。
在活动结束后，我会组织全班幼儿围坐在一起，让他们分享自己在跳舞过程中的感受和体会。通过这样的分享，幼儿能够更好地理解歌曲中的意境和表达方式，并且学会倾听他人的观点。同时，我也会鼓励幼儿互相表扬和鼓励，增强他们的自信心和合作意识。
在教案的最后，我会让幼儿画出自己对小雨点跳舞的想象，或者用简单的手工制作出小雨点的形象。这样的活动可以让幼儿发挥自己的创造力和想象力，并将他们的作品展示出来，以增加他们的成就感和自豪感。
通过这个音乐教案，《小雨点跳舞》不仅可以让幼儿感受到音乐的魅力，还可以锻炼他们的身体协调能力，培养他们的合作意识和创造力。同时，通过分享和展示他们的作品，还可以增强幼儿的自信心和自我价值感。这样的音乐教育活动既有趣又实用，能够让幼儿在快乐中学习和成长。
幼儿园小班音乐教案《小雨点跳舞》 篇二
音乐教育在幼儿园中扮演着非常重要的角色，它不仅能够培养幼儿的音乐感知和动作协调能力，还可以促进幼儿的身心发展。《小雨点跳舞》这个音乐教案旨在通过幼儿们的表演和创作，让他们更好地理解音乐的意境和表达方式。
首先，我会给幼儿播放一段《小雨点跳舞》的音乐，让他们先听一遍。音乐中的旋律欢快明快，让幼儿产生跳舞的欲望。接下来，我会向幼儿介绍这首歌曲的内容，告诉他们这是一首关于小雨点的歌曲，鼓励他们用自己的身体语言来表达小雨点跳舞的形象。
为了更好地引导幼儿，我会在教室里设置一块舞蹈区域，让幼儿分成小组，让他们在区域内自由跳舞。在跳舞的过程中，我会鼓励幼儿模仿小雨点的形象，用手臂和腿部的动作来表达小雨点的下落和跳跃。同时，我会适时给予幼儿一些简单的指令，如“大家一起跳”、“跳得高一点”等，来增加活动的趣味性和挑战性。
在活动结束后，我会给幼儿一些简单的乐器，如小手鼓和铃铛，让他们自由演奏和创作。幼儿可以根据自己对《小雨点跳舞》的理解和感受，用乐器演奏出自己的音乐，进一步加深他们对音乐的理解和表达能力。
在教案的最后，我会让幼儿画出自己对小雨点跳舞的想象，或者用简单的手工制作出小雨点的形象。这样的活动可以让幼儿发挥自己的创造力和想象力，并将他们的作品展示出来，以增加他们的成就感和自豪感。
通过这个音乐教案，《小雨点跳舞》不仅可以让幼儿感受到音乐的魅力，还可以锻炼他们的身体协调能力，培养他们的合作意识和创造力。同时，通过创作和展示他们的作品，还可以增强幼儿的自信心和自我价值感。这样的音乐教育活动既有趣又实用，能够让幼儿在快乐中学习和成长。
幼儿园小班音乐教案《小雨点跳舞》 篇三
教学反思：
1、幼儿对三拍子的唱法掌握的还不够。
2、创编环节幼儿兴趣很高，不过创编的歌词还不够丰富。
幼儿园小班游戏教案《小雨滴跳舞》
幼儿用肢体语言来表现
活动目标：
乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。区别类似雨声的材
料发出的不同声音，能作出反应。
活动准备：
塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的音乐、
一段抒情的音乐
活动过程：
一、热身运动：小雨滴
老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。(手指游戏)
二、看动画：
1.老师带来了两段动画，幼儿观看
你看到了什么?
你怎么看出是大雨还是小雨呢?
2.动画里的雨在下，可他们没有好听的声音，你们想个办法给他们配上好听的声音，出示听雨盒和塑料纸。
1)分发给每个幼儿一个道具，当我们看到下小雨的动画，就让你手里的东西发出下小雨的声音，看到下大雨的动画就发出下大雨的声音。
2)你是怎么发出下大雨的声音的?怎么来表示下小雨呢?
3)请个别幼儿演示大雨和小雨不同的不同声音，让其他幼儿猜。
3、教师不断更换flash画面，幼儿配合发出不同大小的声音。
三.情景表演：下雨啦
1、我们小朋友也来做雨点宝宝，想想,下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的，到地面上怎么样的?播放强烈的音乐。
你这个雨点宝宝是怎么跳的?为什么要这样跳?
请小朋友模仿他的动作。
2.雨慢慢得下得小了，现在雨点宝宝怎么跳舞了?
幼儿跳，教师播放柔和的音乐。
你是怎么跳的?为什么要这样跳?
请个别幼儿示范，其他幼儿模仿。
教师切换不同的音乐，幼儿用肢体语言来表现。
3、雨点宝宝跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家说再见。
活动结束：
小朋友一起探讨。
