中班语言：贝贝别害羞(实用3篇)
中班语言：贝贝别害羞 篇一
在中班的教学中，我们经常会遇到一些害羞的孩子，他们不善于表达自己的想法和情感，常常躲在角落里，不愿意和别人互动。其中有一位孩子，我给她取了个小名叫贝贝。
贝贝是一个非常可爱的女孩，她有一头乌黑亮丽的长发，一双大大的眼睛，总是带着一丝羞涩的微笑。但是，每当有人和她说话或者要求她表演一些动作时，她总是害羞地低下头，小手不停地捏着衣角，仿佛在躲避着什么。
为了帮助贝贝克服害羞，我采取了一些措施。首先，我在课堂上特别关注贝贝，给予她更多的关心和鼓励。每当贝贝完成一项任务或者表现出勇敢的一面时，我都会及时表扬她，让她感受到自己的价值和成就。其次，我鼓励贝贝多参与班级和小组的活动，让她和其他孩子一起玩耍、学习，慢慢地培养她的社交能力和表达能力。
经过一段时间的努力，贝贝渐渐地变得开朗和自信起来。她不再躲在角落里，而是勇敢地和其他孩子一起玩耍、合作。她也愿意和我进行更多的交流，表达自己的想法和感受。我看到贝贝的成长和进步，心中也感到无比欣慰和自豪。
中班语言：贝贝别害羞 篇二
在中班教学中，我们常常会碰到一些害羞的孩子，他们不善于表达自己的想法和情感，总是躲在角落里，不愿意和别人交流。其中有一位孩子，我给她取了个小名叫贝贝。
贝贝是一个非常可爱的女孩，她有一头乌黑亮丽的长发，一双大大的眼睛，总是带着一丝羞涩的微笑。但是，每当有人和她说话或者要求她表演一些动作时，她总是害羞地低下头，小手不停地捏着衣角，仿佛在躲避着什么。
为了帮助贝贝克服害羞，我采取了一些措施。首先，我在课堂上特别关注贝贝，给予她更多的关心和鼓励。每当贝贝完成一项任务或者表现出勇敢的一面时，我都会及时表扬她，让她感受到自己的价值和成就。其次，我鼓励贝贝多参与班级和小组的活动，让她和其他孩子一起玩耍、学习，慢慢地培养她的社交能力和表达能力。
经过一段时间的努力，贝贝渐渐地变得开朗和自信起来。她不再躲在角落里，而是勇敢地和其他孩子一起玩耍、合作。她也愿意和我进行更多的交流，表达自己的想法和感受。我看到贝贝的成长和进步，心中也感到无比欣慰和自豪。
中班语言：贝贝别害羞 篇三
中班语言：贝贝别害羞
活动目标：
1、通过观察图片，知道贝贝害羞的表现，并理解“害羞”的含义。
2、感受贝贝从害羞到勇敢的变化，知道要克服害羞，做一个勇敢的孩子。
活动准备：
故事《害羞的贝贝》ppt。
活动过程：
一、活动导入
师：老师把我家的小邻居请来了，她叫贝贝，我们来认识一下她。请你看一看贝贝是什么样的？
教师出示画面，幼儿回答教师提问。
教师总结：贝贝一直低着头，看不见她的脸，她是一个害羞的女孩。
二、基本部分
1、理解害羞的含义。
师：原来贝贝可害羞了。孩子们，你们知道什么是害羞吗？
教师请幼儿自由发言，说一说什么是害羞。
教师总结：其实害羞就是难为情，不好意思。
2、说一说自己害羞的事情，学一学害羞的样子。
师：孩子们，你们会害羞吗？做什么事情的时候会害羞？谁来说一说？
教师引导幼儿说一说自己害羞的事情。如果幼儿说不会害羞，教师可以从自己出发，说一说自己害羞的事情，启发幼儿想一想他们刚上幼儿园时害羞的样子。
师：其实大家都会有一点害羞的。那你们害羞的时候是什么样的？谁来给大家表演一下。
请个别幼儿上台表演害羞的样子。
教师总结：原来大家都会有一点害羞，有的小朋友害羞了，就会躲在爸爸妈妈身后；有的小朋友害羞了就不爱讲话；有的小朋友害羞了，就会低着头……
3、看图观察，说一说贝贝害羞的表现。
师：贝贝也是个害羞的孩子，那她害羞的时候会是什么样的呢？
教师出示图片一，引导幼儿观察。
师：这张图上哪个是贝贝？你是怎么知道的？
请幼儿上台指出贝贝，并说一说理由，因为她低着头，其他小朋友都抬着头在看书、唱歌。
师：你们都找到了，那请再来看看这张图，上面的小朋友在做什么？
教师出示图二，引导幼儿观察并说一说，图上的小朋友在做游戏等等。
师：那在这幅图上，你找到贝贝了吗？
幼儿找一找贝贝，这幅图上找不到贝贝，因为她太害羞，所以自己躲起来了。
教师总结：贝贝实在太害羞了，她总是低着头，不讲话，不和小朋友们做游戏，慢慢地，她的朋友越来越少，还耽误了好多事情。贝贝就像一朵孤独的云，飘来飘去。
4、感受贝贝由害羞到勇敢、自信的变化过程。
师：贝贝没有了朋友，还耽误了好多事情，你们觉得害羞好吗？
师：我们要克服害羞，做一个勇敢的.孩子，那贝贝会做到吗？我们来听一听故事。
师：贝贝看到厨房着火了，如果她还是很害羞，那会发生什么不好的事情？厨房会怎么样？
师总结：如果贝贝还是很害羞，厨房的火会越烧越大，把房子都烧掉了，后果会很严重。所以我们一定要克服害羞。
师：那贝贝有没有克服害羞？她是怎么做的？请你再仔细听一听。
师：贝贝还害羞吗？贝贝做了什么事情？
师总结：贝贝一点也不害羞了，她非常勇敢，用最大的声音呼喊，老师听到了，打电话给消防员叔叔，消防员叔叔把火扑灭了，大家都松了一口气。现在的贝贝是一个勇敢的孩子。
师：那我们再来听一听故事，看看贝贝是怎样从一个害羞的小女孩儿，变成了一个勇敢的孩子的。
教师将故事从头到尾梳理一遍。
三、结束部分
师：孩子们，听完故事，你们是喜欢这个害羞的贝贝，还是这个勇敢、自信的贝贝呢？
教师将笑着的勇敢的贝贝的图片放大。
师：那你们是不是勇敢的孩子？你会做哪些勇敢的事情？
教师总结：我们是中班的孩子了，上课时要大胆举手发言，表演节目时要大声地唱歌、跳舞，遇到老师时应该大声问好。我们不再害羞，都要做勇敢、自信的孩子。
