学习5的加法大班计算优质课教案【优选3篇】
学习5的加法大班计算优质课教案 篇一
在小学数学教学中，加法是一个非常基础且重要的概念。而学习5的加法对于小学生来说更是一个重要的里程碑，因为5是一个非常常见且重要的数字，掌握与5相关的加法运算，可以帮助学生更好地理解数学概念，提升他们的计算能力。今天，我们将分享一个优质的大班计算教案，帮助学生学习5的加法。
教学目标：
1. 熟练掌握5的加法运算。
2. 提升学生的计算能力和速度。
3. 培养学生对数学的兴趣和自信心。
教学准备：
1. 数学教材
2. 白板和彩色粉笔
3. 数字卡片
4. 计算练习题
教学步骤：
1. 导入：通过唱歌、游戏等方式引起学生的兴趣，引入今天的学习内容。
2. 概念讲解：向学生介绍5的加法概念，例如5+1=6，5+2=7，依次类推。
3. 练习与巩固：让学生用数字卡片进行练习，例如出示5和1的卡片，让学生拼凑出5+1=6，并进行口头回答。
4. 游戏环节：设计一些趣味游戏，让学生在游戏中巩固5的加法运算。
5. 计算练习：让学生完成一些计算练习题，检验他们对5的加法是否掌握。
6. 总结：对学生的学习情况进行总结，鼓励他们继续努力，提出今后的学习目标。
通过这样的教学过程，学生可以在轻松愉快的氛围中学习5的加法，提高他们的计算能力和对数学的兴趣。希望这个优质的大班计算教案可以帮助老师们更好地教授学生，让他们在数学领域取得更好的成绩。
学习5的加法大班计算优质课教案 篇二
在小学数学教学中，教师们常常面临着如何教授加法这一基础概念的挑战。而学习5的加法对于小学生来说更是一个重要的学习内容，因为5是一个常见的数字，掌握与5相关的加法运算可以帮助学生更好地理解数学概念。今天，我们将分享另一个优质的大班计算教案，帮助学生学习5的加法。
教学目标：
1. 熟练掌握5的加法运算，包括5+1、5+2、5+3等。
2. 提升学生的计算速度和准确性。
3. 培养学生对数学的兴趣和自信心。
教学准备：
1. 数学教材
2. 彩色卡片
3. 计算练习题
4. 计算速度计时器
教学步骤：
1. 导入：通过唱歌、故事等方式引入今天的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 概念讲解：向学生介绍5的加法概念，例如5+1=6，5+2=7，依次类推。
3. 练习与巩固：让学生用彩色卡片进行练习，例如出示5和1的卡片，让学生拼凑出5+1=6，并进行口头回答。
4. 计算速度挑战：设计一个计算速度比赛，让学生在规定时间内完成尽可能多的5的加法计算。
5. 计算练习：让学生完成一些计算练习题，巩固他们对5的加法运算的掌握。
6. 总结：对学生的学习情况进行总结，鼓励他们继续努力，提出今后的学习目标。
通过这样的教学过程，学生可以在积极、互动的氛围中学习5的加法，提高他们的计算速度和准确性。希望这个优质的大班计算教案可以帮助老师们更好地教授学生，让他们在数学领域取得更好的成绩。
学习5的加法大班计算优质课教案 篇三
学习5的加法大班计算优质课教案
活动目标：
1、引导幼儿按物体特征分解画面，并能根据物体的不同特征编加法应用题，列加法算式。
2、学习5的加法算式，能正确算出5的4道加法算式。
活动重点：
学习5的加法算式，能正确算出5的4道加法算式
活动难点：
引导幼儿按物体特征分解画面，并能根据物体的不同特征编加法应用题，列加法算式。
活动准备：
教具：图例(一颗大树，有5个苹果，1个红苹果，4个苹果，3个大的，2个小的);磁性数字1、2、3、4、5及运算符号若干。
学具：铅笔、练习本
活动过程：
一、复习5的组成
1、拍手游戏：师：小朋友，我问你，5可以分成1和几?幼：肖老师，我告诉你，5可以分成1和4.
2、碰球游戏：总数为5。师：嗨嗨，我的2球碰几球?幼：嗨嗨，你的2球碰3球。
3、我们刚才复习了5的分合，现在我们一起把5的分合式写在黑板上吧!(书写5的分合式)
二、学习5的加法
1、引导幼儿看图分解画面
小朋友看看，图上有什么?(苹果树上有苹果)有几个苹果?它们一样吗?什么地方不一样?(引导幼儿说出颜色、大小不一样)
它们合起来总数是多少呢?
2、引导幼儿根据物体的不同特征编加法应用题
小朋友都看到了树上有1个红苹果，4个青苹果;有2个大苹果、3个小苹果，那你们能根据这些特征编出加法应用题吗?(鼓励幼儿开动脑筋，并互相说一说)
3、集中交流，请幼儿说一说所编出的应用题。
一)学习5的第一组加法
1、请个别幼儿说一说他所编出的
2、提问：为什么要用“一共”来提问呢?
(引导幼儿说出因为是要编加法应用题，加法就是要两个部分合起来，数量增加了，所以要问“一共是多少”)
3、这道应用题我们应该怎样列算式呢?(幼儿集体说，教师书写算式1+4=5)
4、理解加法算式的.含义：这里的1、+、4、5表示什么意思?
5、为什么1+4=5?(因为1和4合起来是5)
二)学习5的第二组加法
1、除了上一种编法，还可以编出哪些不一样的应用题?(请幼儿说出第二种加法应用题“树上有2个大苹果，3个小苹果，树上一共有几个苹果?”)
(利用与上述一样的方式帮助幼儿学习并理解5的第二组加法)
三)学习5的第三、四组加法
利用与上述一样的方式进行学习5的第二组加法，并可尝试让个别幼儿独立完成。
三、幼儿操作
1、介绍操作要求及材料：老师为每个小朋友准备了一支铅笔和一本练习本。小朋友书写的时候要注意书写姿势。听老师报应用题的时候要听清楚，要思考清楚。再书写。
2、教师口报应用题，幼儿列出相应的算式。
3、评价幼儿活动情况。
4、组织幼儿收拾用具，结束此次活动。
